АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Библиографический список. 1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре

Читайте также:
  1. А теперь запишите все самые важные для вас дела, разместив их в порядке приоритетности. Даже простое занесение их в список вызовет у вас чувство уже некоторого контроля над ними.
  2. А теперь, дадим список армянских царей, придуманных Хоренским в соответствии с другим переводом - акад. Ст.Малхасьянцем (Ереван, Хайпетрат, 1961, арм.).
  3. Алфавитный список фобий
  4. Библиографический очерк
  5. Библиографический список
  6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  7. Библиографический список
  8. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ список
  9. Библиографический список
  10. Библиографический список
  11. Библиографический список
  12. Библиографический список

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.

2. Андрущенко Т.Ю. Диагностические пробы в психологическом консультировании. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3. Большунова Н.Я. Сказка как средство образования дошкольников в формах детской субкультуры // Психолог в детском саду. – 2000. – № 1. – с.3–13.

4. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

5. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Г.В. Бурменская и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

6. Даринская В.М. Психологический тренинг родительско-детских отношений // Семейная психология и семейная терапия. – 2000. – № 1. – С. 28–44.

7. Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учебное пособие. – Минск, 1997.

8. Зверева О.Л. Влияние дошкольного учреждения на повышение педагогической культуры молодой семьи: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1987.

9. Кларина Л.М. Сообщество семьи и детского сада: его цели и модели развития. //Детство: Педагогический альманах (РГПУ им. А.И. Герцена). – СПб.: АКЦИДЕНТ, 1998. – № 1. – С. 13–22.

10. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка: Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1997.

11. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2000.

12. Методические советы к программе «Детство». – СПб.: «Детство-Пресс», 2002.

13. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. К портрету современного ребенка // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 1. – С. 27–37.

14. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.

15. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. – М.: АРКТИ, 2003.

16. Прокопьева М.М. Семья как самоорганизующаяся среда воспитания детей: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Якутск, 1999.

17. Сережникова Р.К. Домашний театр как средство гуманизации отношений в нуклеарной однодетной семье: Автореф. дис. … канд. пед. наук. – М., 1995.

18. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

19. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека. – М., 1995.

20. Собкин В.С., Марич Е.М. Социология семейного воспитания: дошкольный возраст // Труды по социологии образования. Т. VII. Вып. XII. – М.: Центр социологии образования РАО, 2002.

21. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). – М.: Педагогика, 1986.

22. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

23. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 2003.

24. Черноушек М. Психология жизненной среды / Пер. с чеш. И.И. Попа. – М.: Мысль, 1989.



Литература для родителей

1. Баркан А.И. Его Величество Ребенок какой он есть. Тайны и загадки. – М.: АО «Столетие», 1996.

2. Белобрыкина О.А. Волшебный мир домашнего театра. – М., 1999.

3. Белянин В.П. От сю-сю к норме (о родительском языке, или как взрослые разговаривают с детьми) // Улица Сезам для родителей. – 1999. – Июль-август. – № 2. – С. 41–42.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: Масс Медиа, 1995.

5. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.

6. Спиваковская А.С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви). – М.: Педагогика, 1986.

7. Чуковский К.И. От двух до пяти. – М.: Педагогика, 1990.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)