Задача 7. – Я очень люблю своего сына, и хорошо понимаю, что с детьми нужно обращаться спокойно и терпеливо

Мама трехлетнего Миши:

– Я очень люблю своего сына, и хорошо понимаю, что с детьми нужно обращаться спокойно и терпеливо. Но бывают случаи, когда я в минуты усталости буквально «срываюсь», кричу на него, иногда даже могу ударить, а потом долго чувствую себя виноватой перед ним и, чтобы загладить свою вину, покупаю ему новые игрушки.

Назовите возможные причины такого поведения. Что можно предложить Мишиной маме, чтобы нормализовать отношения с сыном? Какие могут возникнуть последствия родительских вспышек ярости?

Татьяна Васильевна Фуряева, Наталья Алексеевна Старосветская

Детско-родительское сообщество:

теория и практика

социально-педагогического сопровождения

Учебное пособие к спецкурсу «Технологии работы с семьей»

Редактор С.Ю. Глазунова

Корректор С.А. Писаренко

660049 г. Красноярск, ул. Лебедевой, 89

Редакционно-издательский отдел КГПУ

Подписано в печать Формат

Усл. печ. л. Уч.-изд. л.

Тираж экз. Заказ № Цена свободная

ИПК КГПУ

[1] Марковская И.М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми //Журнал практического психолога. – 1998. – № 3; Захарова Е.И. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия //Семейная психология и семейная терапия. – 1997. – № 1.

[2] Шипицына Л.М. и др. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и со сверстниками (для детей от 3 до 6 лет). – СПб.: Детство-Пресс, 1988. – С. 93-106; Баркан А.И. Его Величество Ребенок какой он есть. Тайны и загадки. – М.: АО «Столетие», 1996. – С. 305-328; Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

[3] Полуянов Ю.А. Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. – М., Рига, 2000.

[4] Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. – М., 2000. – С. 165.

[5] Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. – М., 2000. – с. 165-166.

[6] Даринская В.М. Психологический тренинг родительско-детских отношений // Семейная психология и семейная терапия. – 2000. – № 1. – С. 28–44.

[7] Там же.

[8] Даринская В.М. Психологический тренинг родительско-детских отношений // Семейная психология и семейная терапия. – 2000. – № 1. – С. 28–44.

[9] Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2000.

[10] Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. К портрету современного дошкольника //Дошкольное воспитание. – 1993. – № 1. – С. 27–36.

[11] Карабанова О.А. Проективная методика «Родительское сочинение» в практике психологического консультирования // Семейная психология и семейная терапия. – 1998. – № 1. – С. 59–72; Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. М.: «Академия», 2002. – С. 29–53.

[12] Андрущенко Т.Ю. Диагностические пробы в психологическом консультировании. – М.: «Академия», 2002. – с. 31-36.

[13] Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова и др. – М.: «Академия», 2002. – С. 320–340.

[14] Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья: В 2 т. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – Т. 1. – с. 345.

[15] Баранова О. Сказки Дюсса (Десперт). Тест для исследования межличностных отношений между детьми в семье //Школьный психолог. – 2001. – № 25.

[16] Классному руководителю о воспитательной системе класса. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2000. – С. 92–93.

[17] Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учебное пособие. – Минск, 1997.

[18] Абраменкова В.В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба? // Современный ребенок в «игровой цивилизации». – М.: Даниловский благовестник, 1999.

[19] Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. - СПб., 1998.

[20] Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика, 1990.

[21] Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Питер-Пресс, 2000.

[22] Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

[23] Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

[24] Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

Поиск по сайту: