Взаимодействие родителей, учащихся и педагогов

Варламова Люция Николаевна, учитель начальных классов

Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье - это единый неразрывный процесс. Руководителем, организатором его выступает педагогический коллектив школы

Помочь семье в воспитании детей и одновременно поднять ее ответственность за воспитание подрастающего поколения возможно в результате систематической. Последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков.

Основная забота учителя - сделать так, чтобы семья положительно влияла на школьника. А это не всегда простое дело.

Одним из путей достижения этого является объединение родителей в сплоченный коллектив, деятельность которого направлена на повышение уровня учебно-воспитательной работы со всеми учащимися класса.

Формы взаимодействия педагогов с родителями - это способы организации их совместной деятельности и общения. Целесообразно сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия.

Наиболее распространенные коллективные формы:

• родительское собрание;
• диспут-размышление по проблеме воспитания;
• встреча родителей с администрацией школы;
• дни открытых дверей и. т. д.

Групповые формы взаимодействия обусловлены выделением определенных групп родителей по различным признакам:

Например:

• родители-организаторы по интересам;
• родители. Решающие какие-либо проблемы в классе;
• родители, которые имеют сходные проблемы в воспитании детей;
• родители, которые воспитывают только девочек или мальчиков;
• родители, воспитывающие одного ребенка или наоборот - много детей и. т. д.

В большом социуме как город трудно привлекать родителей к школе. Поэтому я нашла выход через внеклассные мероприятия. Именно во внеклассной работе можно собрать воедино учащихся, родителей и педагогов.

С чего я начала?

В 1996 году учителями нашей школы инициирован проект-программа “Раннее обучение чтению в детском саду”. Обучение чтению начинается со старшей группы, то есть в течение двух лет я с ними общаюсь. Это во-первых. Во-вторых, я тесно знакомлюсь родителями моих будущих школьников до школы. Знаю социальное положение семьи, условия проживания ребенка и уровень подготовленности самого ребенка к школе.

Для меня классное руководство - это не только обязанности по организации классного коллектива, а настоящая привязанность в каждом. Поэтому стараюсь приблизить семью к школе. Если ребенок видит своих родителей активно участвующих во всех проводимых мероприятиях, то и он вырастет таким же увлеченным, в жизни, найдет свой правильный путь.

Мои родители – активные участники наших затей, классных часов, праздников, экскурсий. Они принимают самое активное участие в подготовке своих детей к конкурсам, соревнованиям. Каждый месяц сами проводят внеклассные мероприятия, конкурсы, игры.

Цели и задачи воспитательной работы:

Класс

Цель: Создание единого коллектива.

Задачи:

• ознакомиться с детьми, их домашними условиями, индивидуальными особенностями;
• вести систематическую работу по привитию детям культурных, гигиенических умений и навыков, привычки выполнять установленный режим дня;
• воспитывать умение точно выполнять требования учебной работы, воспитывать любовь к школе;
• формировать единый коллектив, создавать атмосферу дружбы, быть внимательным друг другу;
• воспитание бережного отношения к школьному имуществу, учебникам.

Класс

Цель: Учеба - наш главный труд.

Задачи:

• прививать детям любовь к знаниям, учению, книгам, интерес к окружающему миру;
• создание условий для проявления индивидуальных способностей;
• формирование умения общаться друг с другом, сообща выполнять одно общее дело;
• привлекать всех родителей к организации воспитательной работы и жизни коллектива.

Класс

Цель: Раскрытие развитие способностей каждого ученика.

Задачи:

• создание необходимых условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей;
• организовать интересную жизнь свободное от уроков время, воспитывать привычку проводить его пользой;
• приобщение учащихся исследовательской работе и творческой деятельности;
• формирование у учащихся активной жизненной позиции;
• развитие чувства сопереживания, радости за успехи одноклассников;

Класс

Цель: Воспитание развитие свободной личности- ученика начальной школы

Задачи:

• воспитание чувства собственного достоинства;
• воспитание нравственных черт личности;
• воспитывать умение ценить свою личность как значимое лицо в классном коллективе;
• развитие самостоятельности учащихся;
• развивать умения желание помочь другим, совершенствоваться, готовиться стать учеником среднего звена;

Кроме мероприятий проводятся родительские собрания, посвященные определенной теме, практикумы. На родительских собраниях вопросы персонального обсуждения дисциплины и успеваемости не выносятся. Эти вопросы обсуждаются в частном порядке с классным руководителем во время специальных консультаций, индивидуальных собеседований.

Установление тесного контакта со всеми родителями позволяет правильно оценить характер влияния семьи на личность ребенка, выявить тенденции развития личности, обусловленные этим влиянием, определить положительные и слабые стороны семейного воспитания, найти формы и методы индивидуальной помощи каждой семье.

Сделать родителей своими соучастниками всего педагогического процесса- важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу. Правильно понимающий свои обязанности родительский коллектив- это большая опора, союзник и помощник учителя в учебно-воспитательной работе. Понимая и чувствуя важность помощи родителей, начала работу с установления и поддержания здоровой связи, взаимопонимания с родителями.

Знание каждым родителем содержания работы за год повышает ответственность прежде всего классного руководителя, а также учащихся и родителей. В ходе работы еще раз убедилась в том, что если родители знают план, содержание учебно-воспитательного процесса в классе, то повышается их интерес, активность, стараются чем-то помочь, поддержать, появляется забота о делах класса.

Каждое мероприятие, проводимое родителями, каждая встреча их с детьми требуют определенный минимум педагогических знаний, умений. Вот здесь то и нужна поддержка, доброжелательность классного руководителя. Перед каждым мероприятием, проводимым родителями, организую консультации, составляем развернутый план мероприятия, распределяем обязанности, что является одним из важных условий слаженности и взаимопонимания в совместной деятельности.

Поиск по сайту: