АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основні економічні ідеї фізіократичної школи у Франції

Читайте также:
  1. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  2. IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії
  3. Анкета «Моє ставлення до школи та самого себе»
  4. Бази даних. Основні відомості
  5. Визначники та їх основні властивості.
  6. Визначте місце козацької держави у міжнародних відносинах та основні положення її дипломатичної діяльності.
  7. Визначте основні методи дослідження психогенетики і можливості їх застосування
  8. Виникнення економічної теорії та основні етапи розвитку. Сучасні напрямки і школи економічної теорії
  9. Власність: сутність, форми і місце в економічній системі.
  10. Вступ. Основні взаємодії суспільства і природи. Предмет і завдання екології.
  11. Головні розпорядники бюджетних коштів та їх основні функції
  12. Діагностування готовності дітей до школи

Фізіократи – французькі економісти другої половини 18ст. представники класичної політичної економії. Назва цієї наукової школи походить від грецьких слів «фізіс» - природа і «кратос» - влада. Поява школи фізіократів зумовлена соціально-економічними умовами тогочасної Франції. У країні розвивався капіталізм на його мануфактурній стадії. У другій половині 18ст. країна наближалась до революції.. Фізіократи виступаючи проти меркантилізму, висували на перший план аграрну проблему. Розробили основи, хоча і суперечливої, проте прогресивної реформи, суть якої полягала в капіталістичній реорганізації сільського господарства.

Утворилась школа фізіократів наприкінці 50-х років 18 ст. Її представниками були: Франсуа Кене,, Жак Тюрго та ін. Визнаним главою школи був Ф.Кене.

Франсуа Кене (1694-1774) – економічними проблемами Кене почав займатись, коли йому було 60 років. В 1758 р. він видав славетну «Економічну таблицю». У дослідженні економічних процесів Кене використав метод природничих наук, що його вперше застосував Петті. Він проголосив ідею «природного порядку», який панує як у природі, так і в суспільстві. Основою природного порядку в Кене є право власності. Отже, Кене фактично визнає, що розвиток суспільства відбувається за об’єктивними законами. Кене висунув ідею щодо еквівалентності обміну за умов природного порядку. Він вважав, що товари вступають в обмін з наперед заданою ціною.

Якщо обмін є еквівалентним, то виробник нічого не виробляє, отже не породжує багатства. А прибуток, який одержує торговець, не є прибутком держави. На думку Кене, збагачення країни зв’язане з матеріальним виробництвом і передовсім із сільським господарством.

Чистий продукт Основу економічної системи Кене становить його вчення про «чистий продукт». «Чистий продукт» – це надлишок продукції, одержаний у сільському господарстві, над витратами виробництва. Отже «чистий продукт» у Кене має натуральну форму, він є даром природи. Це означало, що Кене не розумів суті вартості і зводив її до споживної вартості. Помилка фізіократів полягала в тім, що вони плутали процес зростання матеріальних благ, який найбільш наочно проявляється у сільському господарстві, зі збільшенням вартості. «Чистий продукт» у фізіократів ототожнюється із земельною рентою, яку одержують землевласники. Саме тому фізіократи виступали за проведення податкової реформи з наміром усі види податків замінити одним – поземельним.

Продуктивна й непродуктивна праця. Із поняттям «чистого продукту» фізіократи виводили і своє розуміння продуктивної й непродуктивної праці. У них продуктивною є праця, що створює «чистий продукт», тобто праця в сільському господарстві. Інші види праці вони оголошували «безплідними». Відповідно до цього Кене здійснює і поділ суспільства на класи. Він виділяє три класи: продуктивний клас, власники й непродуктивний клас.

До продуктивного класу Кене зараховує землеробів, тобто тих, хто створює «чистий продукт». До класу власників Кене включає короля, землевласників і духівництво. Цей клас живе за рахунок «чистого продукту», який йому виплачує продуктивний клас. Непродуктивний клас складається з громадян, які зайняті всіма іншими видами праці- ремісники і торговці.

Гроші. Фізіократи не приділяють належної уваги аналізу сутності грошей. Зневажливо ставляться до цієї економічної категорії. Гроші в Кене – лише засіб, що полегшує обмін, а тому Кене виступає проти нагромадження грошей, оскільки це – безплідне багатство.

 

«Економічна таблиця» Ф.Кене та її теоретичне значення. В 1758 р. він видав славетну «Економічну таблицю». Геніальною ідеєю назвав К.Маркс спробу Кене проаналізувати процес відтворення і обіг всього суспільного капіталу. В ній показано, як річний суспільний продукт у процесі обігу розподіляється між трьома класами і як формуються передумови відтворення.

У теоретичному аналізі процесу відтворення Кене - абстрагується від процесу нагромадження, тобто аналізує просте відтворення, припускає незмінність цін, не враховує зовнішню торгівлю, абстрагується від обігу, що відбувається в межах одного класу.

За вихідний момент відтворення Кене бере кінець сільськогосподарського року, закінчення збирання врожаю. Спираючись на статистичні підрахунки, він оцінює вартість річного валового продукту в сільському господарстві Франції в 5 млрд. ліврів (4 млрд. л. – продовольство, 1 млрд л. – сировина) Крім того, фермери мають 2 млрд. л, які виплачують землевласникам як орендну плату. Ці 2млрд л. Кене не включає в сукупний суспільний капітал, розглядає його як засіб, що опосередковує процес обігу сукупного продукту.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)