Лексика русского языка с точки зрения её происхождения. Историческое формирование лексико-семантической системы русского языка. Внешние и внутренние заимствования

Вопросы для самоподготовки:

1. Перечислите основные группы слов исконной русской лексики.

2. Какие слова называются индоевропейскими? Приведите примеры индоевропейских слов.

3. Какие слова называются общеславянскими? Приведите примеры общеславянских слов.

4. Какие слова называются восточнославянскими? Приведите примеры восточнославянских слов.

5. Какие слова называются собственно русскими? Приведите примеры собственно русских слов.

6. Приведите примеры слов-заимствований из славянских языков. Какие характерные черты (фонетические, лексические, семантические, грамматические) имеют слова-старославянизмы? Приведите примеры.

7. Назовите характерные черты заимствований из греческого языка. Приведите примеры

8. Назовите характерные черты заимствований из тюркских языков. Приведите примеры.

9. Назовите характерные черты заимствований из немецкого языка. Приведите примеры.

10. Назовите характерные черты заимствований из английского языка. Приведите примеры.

11. Назовите характерные черты заимствований из французского языка. Приведите примеры.

12. Приведите примеры заимствованных слов из других неславянских языков. Можете ли вы назвать определённые семантические черты, свойственные этим словам?

13. Дайте определение калек, расскажите о видах калек.

14. Какие сведения содержаться в этимологических словарях и словарях иностранных слов?

15. Что вы можете сказать о расширении словарного состава русского языка на рубеже XX -XXI вв. за счёт иноязычных заимствований?

Тренировочные упражнения:

31. Найдите в “Кратком этимологическом словаре русского языка” Н.М. Шанского, В.В.Иванова и Т.В. Шанской исконно русские слова, распределив их по следующим группам:1) индоевропейского происхождения; 2) общеславянского; 3) древнерусского; 4) собственно русского. В каждую из групп включите по пять слов. Выделите среди приведённых слов собственно русские образования. Какими признаками они отличаются?

Испольщик, распутство, лекарша, обаятельность, златоглавый, издольщик, прижим, вредность, бревенчатый, благодетель, досмотрщик, сожительство, писарша, зубчатый, по-заморски, болотный, старьевщик, угон, осушитель, прилипчивый, врубиться, бороться, варяг, сыромятчик, предводительство, краситель, испытующе, былина, дружина, жестокость, ворчливый, по-людски, по-прежнему, крещение, Владимир, изучающе, расплескаться, достучаться, тяжелокипящий, испити, разнервничаться, домохоться, свежевыстроганный, шелом.

32.Укажите среди приведённых слов грецизмы и латинизмы.

Аббатиса, аберрация, абитуриент, абстракция, Аврора, автократ, автократия, автомат, автономия, аграрий, агрессия, адаптация, антидот (противоядие), архиепископ, дефис, ребус, ревизия, Виктор, астрономия, библиотека, дефицит, реабилитация, Виталий, биография, Александр, Юлий, геометр, Антонина, дефект.

33. Выделите среди приведённых компьютерных терминов словообразовательные кальки, семантические кальки, а также полукальки.

Абонент сети (network abonent); аварийное завершение (abnormal end); автоматизированная система (automatized system); автосохранение (autosave); агент (agent) — программа, действующая от имени пользователя, выполняющая специфические функции в фоновом режиме; адрес (address) - номер, код или идентификатор места в памяти ЭВМ; адресат (target) — обладатель адреса (лицо, программа, устройство или компьютер), которому предназначается сообщение, команда или данные; активное окно (active window) — окно, с которым в настоящий момент работает или может работать пользователь; буквица (dropped capital letter) — первая буква абзаца, специально отформатированная с увеличением размера и часто с использованием декоративного шрифта; быстрые клавиши (quick keys) — клавиши быстрого вызова; версия (release) —вариант программного продукта или языка программирования; вёрстка страниц (page makeup) — полиграфический термин, означающий размещение текстового и графического материала на печатной странице; время выборки (fetch time) — интервал времени между началом обработки запроса к запоминающему устройству и получением от него запрошенных данных; окно (window) — выделенная часть экрана дисплея, с которой программа или пользователь работает как с отдельным независимым экраном.

34. Выберите из любого словаря новых иностранных слов слова, иллюстрирующие различные виды освоения русским языком заимствований: а) фонетическое, б) графическое, в) орфографическое, г) грамматическое, д) семантическое. В чём заключается это освоение в конкретных случаях?

35. Выпишите из любого словаря иностранных слов по 10 заимствований немецкого, французского и английского происхождения. Можно ли по характеру их семантики (обозначение предметов военного дела, искусства, кораблестроения и т.д.) определить источник заимствований?

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Крысин. Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учебное пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л. П. Крысин. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.

2. Современный русский язык: учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант и др.; под ред. П. А. Леканта. – 4-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2007. – 557 с.

3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.

4. Фомина. М. И. Современный русский язык. Лексикология: учебник / М. И. Фомина. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2001. – 415 с.

Практическое занятие № 8.

Лексика русского языка с точки зрения экспрессивной и функционально-стилевой окрашенности.

Вопросы для самоподготовки:

1. Что такое «стилистической окраской слова»?

2. Что такое «функционально-стилевое расслоение лексики?

3. Каким образом в семантическом составе слова (слов) может выражаться экспрессивно-эмоциональная окраска?

4. Каким словам, как правило, присуща функционально-стилевая окрашенность?

5. Какая лексика относится к межстилевой?

6. Какие лексические группы входят в состав разговорной лексики? Приведите примеры каждой группы.

7. Что такое «лексика книжных стилей»? Приведите примеры лексики, свойственной каждому функциональному стилю (функциональной разновидности).

8. Какова роль функционально закрепленной и стилистически окрашенной лексики в современном русском языке?

9. Каким образом в словарях происходит отражение функционально-стилевой и экспрессивно-стилистической характеристики слов?

Тренировочные упражнения:

36. С помощью толкового словаря определите стилистическую
окраску и принадлежность к стилю языка (нейтральное, книжное,
разговорное, поэтическое) следующих слов. Обратите внимание на допол­нительные пометы (шутл., ласк., пренебр. и др.) в словарях.

Эпицентр, тлетворный, спецовка, воин, вояка, ветряк, фыркать, жаждать, интеллектуал, нижеподписавшийся, пакт, дивный, продленка, увековечить, бесшабашный, вприглядку, верхотура, шоу-бизнес, меморандум, вещать, стиляга, на­ехать, надлежать, взгрустнуть, аналог, повестка, садануть, со­глашение, работать, ветрило, лазурный, забвение, раб, подлунный, раструска.

37. К нейтральным словам подберите (там, где это возможно)
стилистические синонимы (составьте стилистическую парадигму).
В каких случаях синонимы отличаются оттенками значений?

Образец: месть — возмездие — расплата.

Ароматный, удивить, образец, думать, портить, тащить, действительно, горевать, говорить.

38. Из любых газетных текстов выпишите 10 слов публицисти­ческой лексики (публицизмов) и 10 слов официально-деловой лек­сики.

39. Подберите к словам со сниженной окраской (разговорным и просторечным) межстилевые и книжные синонимы (если они есть). Укажите и другие значения многозначных слов.

Вкатить (выговор), отмотать (руки), водить (дружбу), вер­теться (около зеркала), вертеться (около старших), отбить (охоту), выкинуть (игрушку), выкинуть (номер — подшутить), прилипнуть (прозвище), прилипнуть (к человеку), перемена (белья), заядлый (игрок).

40. Выделите разговорную лексику, имеющую переносное значение.

1.“Челноками” была отработана многоквартирная система провоза товара, минуя таможню. 2. Играла почти фирменная музыка, и пел солист классно, а самое главное — на русском. 3. Деревня следила за тем, как Радченко с женой ломали спину на своей “фазенде”, со жгучим интересом. 4. — Старик, не морочь себе голову. Купишь “семёрку” — горя знать не будешь. 5.Эксл прервал шоу и зарядил нравоучительную лекцию о правилах этикета фанов рок-н-ролла: “Если вы и дальше будете швырять всякую дрянь, мы просто свалим отсюда” 6. Мы смонтировали небольшой ролик о событиях минувшего дня в Литве из кадров, которые получили от наших коллег с Латвийского телевидения. 7. У нас много хороших актёров, ничуть не хуже американских, только у нас другая система выбора, раскрутки, подачи актёра. 8. В новом кадровом раскладе обращает на себя внимание выдвижение на первые роли двух реформаторов. 9. Записанный альбом оказался у известного новосибирского музыкального продюсера, который раскрутил группу “Калинов мост” (Из газет).

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Крысин. Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учебное пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л. П. Крысин. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.

2. Современный русский язык: учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант и др.; под ред. П. А. Леканта. – 4-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2007. – 557 с.

3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др.; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.

4. Фомина. М. И. Современный русский язык. Лексикология: учебник / М. И. Фомина. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2001. – 415 с.

Практическое занятие № 9.

Поиск по сайту: