Перегляд презентаційного фільму (або демонстрація процедури медіації у вигляді сценки)

Час – 20 хвилин.

Мета: надати учасникам інформацію про етапи медіації, ознайомити з принципами і структурою медіації.

Інструкція. Презентаційний фільм

Матеріали: блокноти та ручки, екран, мультимедійний проектор, ноутбук, CD з фільмом «Медіація однолітків» (дивись CD, що додається до доного посібника)

Фасилітатор пропонує учасникам переглянути фільм «Медіація однолітків». Перед початком демонстрації фасилітатор просить учасників бути уважними і намагатися визначити, з яких етапів складається медіація і що робить медіатор на кожному з етапів. Доречно запропонувати учасникам записати етапи та дії медіатора.

Інструкція. Демонстрація медіації

Матеріали: блокноти та ручки, сценарій медіації.

Для демонстрації медіації запрошуються медіатора, які мають практичний досвід проведення медіації однолітків. Вони заздалегідь узгоджують ситуацію та ролі, які будуть виконувати. Для демонстрації можна обрати одну з ситуацій із практики медіаторів або скористатись запропонованим нижче сценарієм. Перед початком демонстрації фасилітатор просить учасників бути уважними і намагатися визначити, з яких етапів складається медіація і що робить медіатор на кожному з етапів. Доречно запропонувати учасникам записати етапи та дії медіатора.

Інформація для фасилітатора. Сценарій медіації«Справа про пазл» [1]

Ситуація: Під час обіду Андрій складав пазл і майже його закінчив. Пазл розкладений на підлозі в кутку класної кімнати. Зої, яку вчителька попросила закінчити стіннівку, теж потрібно скористатися ділянкою підлоги, що її займає Андрій.

Коли до класу заходить черговий, між Зоєю та Андрієм вже точиться бурхлива суперечка.

ЧЕРГОВИЙ: Схоже, що у вас тут виникли проблеми.

ЗОЯ: О, саме так! Маю зовсім мало часу, щоб закінчити

цю стіннівку.

АНДРІЙ: Ти не допоможеш? Зоя мене зовсім не хоче слухати.

ЧЕРГОВИЙ: Авжеж. Сьогодні черговими медіаторами є Марися та

Денис. Піду їх пошукаю. Хіба вони щось зроблять…

МАРИСЯ: Привіт, мене звуть Марися, а його — Денис. А як вас

звати?

АНДРІЙ: Я — Андрій.

ЗОЯ: А я — Зоя.

ДЕНИС: Ми — шкільні медіатори. Наше завдання як медіаторів-

посередників полягає в тому, щоб обговорити вашу проблему, але ми утримаємося від оцінок, хто з вас правий, а хто—ні. То ви не проти того, щоб ми спробували допомогти розв’язати вашу проблему?

АНДРІЙ: О так, будь ласка.

ЗОЯ: Авжеж, але маємо зовсім мало часу…

МАРИСЯ: Також хочемо попередити, що все сказане тут

залишиться між нами. Ми просимо вас теж погодитися нікому про це не розповідати.

ДЕНИС: Але, звісно, ви можете розповісти друзям, що вирішили цю

суперечку під час нашої зустрічі.

ЗОЯ: Мене це влаштовує.

АНДРІЙ: Мене теж. Згода…

МАРИСЯ: Перед тим, як розпочати, давайте узгодимо чотири

основних правила взаємодії. По-перше, давайте домовимося вислуховувати один одного і не перебивати. По-друге, давайте говорити один про одного з повагою і не вдаватися до образ. Також давайте домовимося казати тільки правду. Ще дуже важливо, щоб ви самі хотіли докласти всіх зусиль, щоб вирішити свою проблему. Згода? Що ви скажете?

ЗОЯ: Я згодна.

АНДРІЙ: Я теж…

ДЕНИС: Зою, розкажи нам, що сталося.

ЗОЯ: Наша вчителька попросила мене закінчити цю стіннівку до

початку нового уроку. А цей куток в класі — єдине місце, де на підлозі немає ковроліну, тому мені зручніше працювати саме тут. А Андрій просто складає пазл, але не хоче посунутися.

ДЕНИС: То ти кажеш, що тобі треба закінчити стіннівку ще до

того, як продзвенить дзвоник на урок, а Андрій не хоче

посунути пазл, який він складає, і дати тобі можливість

скористатися цим кутком на підлозі?

ЗОЯ: Так!

ДЕНИС: Що ти про це думаєш, Зою?

ЗОЯ: Ну, я дуже засмучена, тому що мені конче необхідно

завершити роботу, а часу вже зовсім немає.

ДЕНИС: Ти засмучена, тому що часу вже зовсім немає, а стіннівка

ще не закінчена?

ЗОЯ: Саме так!

МАРИСЯ: Андрію, чи не розповіси нам, в чому тут проблема?

АНДРІЙ: Це дуже складний пазл, і я вже майже його закінчив. Я

просто не можу взяти і перенести його на інше місце. Зоя хоче, щоб я зруйнував те, над чим працював майже всю перерву. Крім того, я перший сюди прийшов!

МАРИСЯ: Тобто ти хочеш закінчити пазл, над яким довго працював,

і не можеш його перенести на інше місце. Ми вірно тебе зрозуміли?

АНДРІЙ: Так, і це також єдине місце на підлозі, яким я можу

скористатися.

МАРИСЯ: Що ти відчуваєш стосовно цієї ситуації, Андрію?

АНДРІЙ: Злість, тому що Зоя тільки-но прийшла сюди і вже хоче,

щоб я посунувся. Щоб зібрати цей пазл треба багато часу, і ще нікому не вдавалося його довести до кінця.

МАРИСЯ: Ти сердишся, тому що Зоя хоче, щоб ти посунувся, а ти

хочеш закінчити пазл?

АНДРІЙ: Так!

МАРИСЯ: Може ви хочете додати ще щось до того, що розповіли

нам?

ЗОЯ: Ні.

АНДРІЙ: Хочу додати, що я сюди прийшов першим і не збираюся

знову збирати пазл з самого початку.

МАРИСЯ: Дякуємо вам обом за те, що розповіли нам, що

трапилося. Таким чином, виходить, що Андрій збирав на підлозі пазл, і в цей час вчителька попросила Зою закінчити стіннівку, тому їй потрібне місце на підлозі, що його займає Андрій зі своїм пазлом.

Добре, все зрозуміло, спробуємо розв’язати цю проблему.

ДЕНИС: Зою, на твою думку, як можна вирішити цю проблему?

ЗОЯ: Ну, я думаю, що можу допомогти Андрію закінчити пазл,

щоб він звільнив мені місце для роботи. Минулого року я

вже складала цей пазл, тому, думаю, мені це буде не дуже важко.

МАРИСЯ: Андрію, а як, на твою думку, можна вирішити цю

проблему?

АНДРІЙ: Може Зоя допоможе мені дещо посунути пазл. Не

думаю, що ми маємо час його завершити. Ми можемо підстелити під нього шматок картону і перенести його на стіл.

ДЕНИС: Будуть ще якісь інші пропозиції?

ЗОЯ: Я вважаю, що посунути пазл — це файна ідея. Тоді мені ще

вистачить часу, щоб закінчити стіннівку.

АНДРІЙ: А я можу допомогти тобі зі стіннівкою. Я, наприклад,

можу щось в ній розфарбувати.

МАРИСЯ: Всі згодні з тим, що перенести пазл на стіл — це файна

ідея?

ЗОЯ: Так, дякую за допомогу.

ДЕНИС: Зою, якби така ситуація повторилася, як би ти вчинила?

ЗОЯ: Ну, я б не наполягала, щоб Андрій поступився місцем.

Тепер я розумію, що цей пазл досить нелегкий, а Андрій прийшов сюди першим.

МАРИСЯ: Андрію?

АНДРІЙ: Наступного разу, коли я буду складати пазл, я підстелю під

нього шмат картону, щоб його можна було легко пересувати.

ДЕНИС: Ну що, проблему розв’язано?

ЗОЯ та

АНДРІЙ (в один голос): Так!

ДЕНИС: Прийміть наші вітання з вдалим вирішенням проблеми і

примиренням. Нам треба скласти звіт, тому ми підійдемо до вас трохи пізніше, — коли ви вже закінчите стіннівку,— щоб підписати наш звіт.

Питання для обговорення:

§ Чи сподобався вам фільм/сценка? Чому?

§ Чи буде дієвим зображуваний спосіб вирішення конфлікту?

Поиск по сайту: