УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ, ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ

Питання для самоконтролю

1 Хто вперше запропонував розрізнювати поняття «мова» і «мовлення»? Чи тотожні ці поняття?

2 Які функції виконує мова? Яка з них, на ваш погляд, найважливіша?

3 З’ясуйте місце української мови серед мов світу.

4 Коли виникла українська мова? Який із поглядів на походження української мови ви поділяєте?

5 Що таке лінгвоцид? Які форми лінгвоциду застосовували щодо української мови?

6 З’ясуйте правовий статус української мови. Які документи визначають мовні відносини в Україні?

7 Що означають терміни “державна мова”, “офіційна мова”? Що ви знаєте про досвід країн Європи у розв’язанні мовних проблем?

8 Які із запропонованих висловів відомих людей про мову вам подобаються найбільше? Чому? Пригадайте ті, що відомі вам.

Коли я молюся чужою мовою, то вуста мої моляться, а серце спить.

Святий Павло

Мова займає одне з найвищих місць на шкалі національних вартостей.

У. Вайнрайх

Мова – оселя буття духу. В оселі мови живе людина.

М. Гайдеґер

Ми не лише говоримо якоюсь мовою, ми думаємо, ковзаючи вже прокладеною колією, на яку ставить нас мовна доля.

Х. Ортега-і-Гассет

Ми, звичайно, не уявляємо собі, наскільки кожен із нас відповідальний за те, якою буде мова майбутнього, хай у безкінечно малій дозі.

Ю. Шевельов

Раби - це нація, котра не має Слова,

Тому й не зможе захистить себе.

О. Пахльовська

Нації не вмирають від інфаркту, спершу їм відбирає мову.

Л. Костенко

Тестовий контроль

УКРАЇНСЬКА МОВА – НАЦІОНАЛЬНА МОВА

УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ, ДЕРЖАВНА МОВА УКРАЇНИ

1 Хто вперше запропонував розрізнювати поняття «мова» і «мовлення»:

а) Лев Щерба і Фердинанд де Соссюр;

б) Т. Шевченко і І. Котляревський;

в) Сократ і Платон?

2 Процес і результат спілкування – це:

а) мова;

б) мовлення;

в) мова й мовлення.

3 Мова – це явище:

а) психічне;

б) соціальне;

в) біологічне.

4 Комунікативна функція – це:

а) засіб спілкування;

б) засіб оформлення думки;

в) засіб пізнання.

5 Гносеологічна функція – це:

а) засіб пізнання;

б) засіб оволодіння фахом;

в) засіб формування естетичного світовідчуття.

6 Слов'янська група мов входить до:

а) індоєвропейської мовної сім'ї;

б) тюркської мовної сім'ї;

в) угро-фінської мовної сім'ї.

7 Українська мова належить до:

а) східнослов'янської підгрупи;

б) західнослов’янської підгрупи;

в) південнослов’янської підгрупи.

8 Правовий статус української мови визначено Конституцією України у статті:

а) 19;

б) 10;

в) 5.

9 Закон «Про мови» був прийнятий:

а) 1989 року;

б) 1990 року;

в) 1991 року.

10 Лінгвоцид – це:

а) мововбивство;

б) ліквідація певного народу;

в) фізичне знищення народу.

Завдання 1

1) Поставте наголос у словах. Правильність перевірте за словником.

Варіант 1 – економічний напрям:

а) одинадцять, ствердити, фаховий, бажаний, авізо, валовий, контактовий, текстовий, феномен, ознака, маркетинг, витрати, витрачання, легкий, новий, відправник, ринковий, вимога, договір, соціометрія;

б) завжди, підтвердити, порядковий, вахтовий, користь, чотирнадцять, книжковий, виправдання, випередити, дворазовий, двоскладовий, дебет, демпінг, диспансер, досвідний, черпати, скільки-небудь, бюлетень, рукопис, сторінковий, пільговий, відсотковий.

Варіант 2 – технічний напрям:

а) марганцевий, токарно-розточувальний, дротяний, захисний, розпірка, отвір, викрутка, слюсарний, типовий, теплообмін, суміжний, сталевар, металургія, траверс, вантажний, гальмівний, трилопатевий, тривимірний;

б) трьохосьовий, тріщина, щілина, точка займання, зсувний, ковальсько-пресове, обладнання, запальний, інструмент, різальний, кобальт, випарування, устілка, фольга, скроїти, соляний, сповільнити, твердий, різновид, тридюймовий.

Варіант 3 – для всіх напрямів навчання:

а) чепурний, чепурно, черговий, черпання, утвердити, тісний, тонкий, уродженка, увести, читання, навчання, чуткий, хутряний, слов'янин, снідання, спина, сплеснути, сповільнити, сподіванка, житло, спотикач;

б) роздріб, роздрібний, розповідний, приязнь, призов, признання, послання, лицевий, майновий, машинописний, мізерний, містечковий, мовець, мовчазний, навзнак, надбавний, надстроковий, навздогад, насмішка, оздоровити, неприязнь.

2)Випишіть слова, які мають подвійний наголос, і запам’ятайте їх (для всіх напрямів навчання):

а) сповна, Батьківщина, варений, відомість, господарка, загадка, шкода, ялинковий, навчання, звисока, ненависть, господарський, вузький, помилка, кидати, каталог, старий, здавна, випадок, листопад;

б) приятель, середина, простий, ясний, адресний, коричневий, кредит, темнота, течія, товстий, хлібовиробний, середина, сільськогосподарський, мабуть, маячити, оглядач, перевитрата, донесхочу, відсотковий, кропива;

в) газопровід, в’язкий, доповідач, громадянин, бесіда, батьківський, значущий, користувач, лікарський, олень, псевдонім, свердло, перетерпіти, пересуд, мовчазний, натщесерце, легкість, зерно, зізнання, зніяковілий.

3)Поставте наголос в однокореневих словах, простежте його рухомість.

Варіант1 – технічний напрям навчання:

Гвинт – гвинтувата, гвинтити.

Відвід – відвідний, відвести.

Господар – господарка, господарський, господарчий, господарювати.

Дезінфекція – дезінфекційний, дезінфікувати.

Деталь – деталізований, детальний, деталізувати.

Відновити – відновлювати, відновляти, відновний.

Вникати – вникнути, внівець.

Варіант 2 – економічний напрям навчання:

Вказівка – вказівний, вказувати.

Гармонія – гармонійний, гармоніювати.

Гіркий – гірко-солоний, гіркуватий.

Голос – голосний, голосування, голосувати.

Гомін – гомінкий, гомоніти.

Завуч – завчати, завчений.

Відзнака – відзначати, відзначений, відзначити.

4)Проставте наголос у словах і простежте, як змінюється їх лексичне значення зі зміною наголосу (для всіх напрямів).

Гладкий –гладкий, відомість – відомість, кредит – кредит, хаос – хаос, лупа – лупа, марний – марний, милувати – милувати, обладнання – обладнання, об’єднання – об’єднання, атлас – атлас, вигода – вигода, замок – замок.

5)Проставте наголос у запропонованих словах. Простежте закономірність наголошування різних частин мови.

Варіант1 – економічний напрям:

Довідник, прийняв, нести, український, одного, цьому, газопровід, живопис, телеграф, новина, урочистий, оптовий, чотирнадцять, вісімдесятьох, абихто, веземо.

Варіант 2 – технічний напрям:

Мене, п’ятдесяти, двадцятеро, абищо, нікому, корисний, цілий, громадський, порядковий, псевдонім, анонім, дециметр, термометр, аристократія, демократія.

Варіант 3 – для всіх напрямів навчання:

Сантиметр, каталог, філолог, старовина, глибина, горицвіт, вертихвіст, звукопис, вісімнадцять, часопис, відправний, доповідний, свого, тебе, який-небудь.

Завдання 2

Відредагуйте подані речення:

Мій товариш здібний до подвигу, а я не всігда. Мої друзі живуть економічно і все рівно їм стипендії не хватає на місяць. Моя бабуся25 років проробилазамісником директора збуту. Іван поступив в академію в прошлому році. Я не люблю, коли мені мішають балакати з подругами. Озеро було дрібне, і ми не змогли поплавати. Присвоювати чуже речі не слід, за це наказують. Вчора був великий вітер і тому всі показники з іменами вулиць попадали.

Мої предки сьогодні оформили підписку на газету «Технополіс». Мені треба получити профспілковий білет.

Завдання 3

Відредагуйте переклад тексту з російської мови українською.

Поиск по сайту: