Новаторство Т. Шевченка. Художні особливості твору

Новаторство письменника проявилося у способі використання фольклорних елементів у поемі. Він не наслідує стилістику й розмір фольклорних творів, але використовує в ідейно-тематичній структурі «Гайдамаків» традиційні образи, символи, народні вірування. Поет поєднує в одне найрізноманітніші художні прийоми: епос, лірику і драму, інтимні почуття і громадянські обов’язки, побутове і героїчне.

Віршування і проза сплелись в одну цілісну поему. У композицію твору вплетені пісні й ліричні авторські відступи, саме тому відчувається присутність і гаряче співчуття автора в кожному рядку поеми. Природні картини у «Гайдамаках» також фольклоризовані, вони наче живуть разом із подіями життя народного. Щедро вживається військова лірика часів козацтва, назви з прикладками (пани-брати, батьку-отамане). Багата поема на тропи: епітети, метафори, гіперболи, символи, одухотворення.

Повсталий народ як герой поеми.

Орієнтовний план щодо характеристики повсталого народу — героя твору.

 «На ґвалт України Орли налетіли...».

 Повстанці збираються під Чигирином.

 Освячення ножів.

 Промова благочинного.

 Очікування повстання.

 «Задзвонили в усі дзвони...».

 Початок повстання, його розмах.

 Гайдамаки в Лисянці.

 Кривава розправа в Умані як кульмінаційна точка народної боротьби за своє звільнення.

 «Хто додому, хто в діброву з ножем у халяві...».

 Спад повстання.

Домашнє завдання

Читати http://litopys.org.ua/shevchenko/shev117.htm

Дати відповіді на питання за текстом твору.

 Які персонажі поеми вам запам’яталися?

 Кого з них ви вважаєте головними, кого другорядними, а кого — епізодичними?

 Навіщо Т. Шевченко саме так, на ваш погляд, згрупував своїх героїв?

 Чи однаково всі вони ставляться до інтересів різних верств українського народу?

 Хто був головною силою в лавах повстанців?

 У чому полягали соціальні суперечності між «громадою в сіряках» і козацькою старшиною?

 Знайдіть в поемі докази всенародності Коліївщини.

 Спираючись на текст твору, виділіть провідні риси повсталих.

 Чому «громаду в сіряках» Т. Шевченко називає орлами?

 Яке ваше ставлення до гайдамаків?

 Над чим розмірковує Т. Шевченко, розпочинаючи поему?

 Чому життя, на думку поета,— це рух?

 Чим пояснити схвильованість митця за долю майбутнього покоління?

 Про яких своїх дітей зазначає митець: «Єсть у мене діти, та де їх подіти?».

 Чому Т. Шевченко вважає, що «душі почину і краю немає»?

 Якого ватажка намагається розшукати автор твору?

 Що свідчить про звернення Т. Шевченка до гайдамаків? Чому він їх називає синами?

 Для чого козаки запрошувалися до України?

 Як поет порівнює умови життя у рідному краї і на чужині?

 Чим пояснити те, що поет, звертаючись до дітей, радить їм шукати долі в Україні?

 Кого і за що звинувачує письменник у тому, що «Дніпро... розсердився, плаче Україна...»?

 Як поет висловився про власне життєве виховання і навчання? Про що це свідчить?

Урок № 6 (38)

Тема: Т. Шевченко. «Гайдамаки». Характеристика героїв твору

Поиск по сайту: