Історія написання

1846 р.— Т. Шевченко, перебуваючи в Києві, зблизився з членами Кирило-Мефодіївського товариства і вступив до нього. Гуртківці висували вимоги: скасувати кріпосне право, знищити поділ суспільства на стани, звільнити всі слов’янські народи від гніту самодержавства. Це і спонукало митця написати твір, який протистояв би царській і поміщицькій владі, їх знущанню над простим людом.

Тема: зображення страждань дівчини (лілеї) через панську жорстокість і бездуховність.

Ідея: висловлення співчуття героїні — представниці простого знедоленого народу.

Основна думка: Нащо мене бог поставив / Цвітом на сім світі? / Щоб людей я веселила, / Тих самих, що вбили / Мене й матір?

Жанр: балада.

Композиція.

Балада — це розповідь Лілеї своєму братові Королевому цвіту про страшні часи кріпаччини, нестерпне життя народу в умовах соціального гніту. Починається і закінчується твір питанням, з яким звертається героїня до оточуючого її середовища: «За що?..».

Експозиція: За що мене, як росла, / Люде не любили?

Зав’язка: Я не знала, що байстря я.

Кульмінація: Я умерла / Зимою під тином, / А весною процвіла / Цвітом при долині...

Розв’язка: Нащо мене бог поставив / Цвітом на сім світі? / Щоб людей я веселила, / Тих самих, що вбили / Мене й матір?

Домашнє завдання.

Дати відповіді на поставлені запитання за текстами прочитаних творів.

«Причинна»

 Кого, на вашу думку, називає Т. Шевченко «людьми чужими» у творі «Причинна»? Вмотивуйте, чи можна їх вважати винними у смерті дівчини?

 Хто є головна героїня балади? Яким було її сирітське життя?

 Що спонукало дівчину звернутися до ворожки? Як ці відвідини вплинули на самопочуття героїні?

 Яких страждань і принижень зазнала дівчина від людей?

 Чому молодиця вірить у повернення коханого? Як це її характеризує?

 Чим пояснити бажання причинної влізти на дерево?

 Через що гине героїня? Чим можна було їй допомогти?

 Як сам автор ставиться до дівчини? Про що це свідчить?

 Яке значення має пролог для сприйняття змісту твору? Відповідь обґрунтуйте.

 Що було причиною смерті героїні?

 Чому кінь козака по дорозі додому «насилу ступає, спотикається»? Поясніть цю прикмету, згадавши твір «Слово про Ігорів похід».

 Чи можна виправдати самогубство козака?

 Якими почуттями пройнята балада? Над чим вона змушує замислитися читача?

«Лілея»

 Спростуйте або підтвердіть думку: «Знущання людей з героїні балади Т. Шевченка «Лілея» — розплата за панську жорстокість і зневажливість». Відповідаючи, посилайтеся на факти з твору.

 У який час відбувалися події, відтворені в баладі?

 Чому Т. Шевченко поезію починає з риторичного запитання, намагаючись тим самим заінтригувати читача?

 За що героїня твору дорікає людям і водночас ненавидить їх?

 Чим приваблювала квітка багатьох своїх прихильників?

 Через що дитина не змогла сприйняти страждання, а потім і смерть своєї матінки?

 Хто такі байстрюки?

 Чи можна вважати пана чемним, добрим, оскільки він сироту «догодував, виховав у білих палатах»? Наведіть переконливі аргументи.

 Чому пан, на ваш погляд, вимушений був раптово виїхати, залишивши своє майно, дівчину?

 Що сталося з панським будинком і сиротою? Чим пояснити агресивну поведінку народу?

 Чого не може вибачити квітка народу? Чи є це свідченням її жорстокості, ненависті?

 Чому Лілея виявилася невмирущою? Що цим хотів довести письменник?

Урок № 5 (37)

Поиск по сайту: