 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ТЕМА 2. Фонетика и фонология
1. Фонетика, разделы фонетики: общая, частная, сопоставительная, описательная (синхроническая), историческая (диахроническая), экспериментальная, перцептивная и функциональная фонетика (фонология).
2. Предмет фонетики, её место среди лингвистических дисциплин, теоретическое и практическое значение.
3. Три аспекта изучения звуков речи, взаимосвязь между ними и их соотношение с фонологической системой. Членение фонетики на собственно фонетику и фонологию.
4. Акустический аспект в изучении звуков языка.
5. Методы фонетических исследований (палатография, микрофотосъемка, рентген, кинорентгенографирование, осциллография, спектрография). Новые направления в развитии фонетики.
Упражнение 1. Установите соотношение между буквами и звуками: семь, бровь, пятый, пьяный, мёд, бацилла, чёрный, парчовый, щека, плечом, язык, часы, замёрзший, дощатый, брусчатый, визжать, мужчина, громоздкий, шиповник, зажим, бязь, парад, визг, поезд, бумажка, перевозка. Упражнение 2. Определите количество звуков в словах: смысл, мысль, дельта, рельеф, ось, братство, юнга, вьюжный, салют, гамма, тростник, янтарь, судья, дрожь, ринуться, разжечь. Упражнение 3. В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове «сын»? Щиплет, жизнь, циркуль, щит, читка, бежит, ширь. Упражнение 4. Даны пары слов: 1) рот – род; 2) нос – нёс; 3) пыл – пил; 4) пуд – путь. В каких парах произношение различается одним звуком? Упражнение 5. Какие звуки соответствуют выделенным буквам в словах: т е рмос, ш и фон, ш е девр, ц и клон, с е ссия, д е кан, ц е нзор, фон е ма, т е з и сы? Упражнение 6. Какие фонемы обозначают буквы е, ё, ю, я в следующих словах: пью, едва, пою, чей, юла, яма, века, яхонт, юркий, съёмка, ярмо, ювелир, растение, передёргать, объятие, креп, колея, объесть? Упражнение 7. Назовите общие звуки в словах серб и перс.Упражнение 8. По какому признаку приведённые слова можно разделить на две группы? Берег, петля, вьёт, метёлка, мятеж, поют, ёж, июль, ясный, люк.
Упражнение 9. Приведите примеры, иллюстрирующие смыслоразличительную функцию фонем. Назовите 5 слов, которые различаются только одной фонемой (например: рыть - мыть), 5 слов, различающихся порядком следования фонем (например: сор - рос), 5 слов, различающихся количеством фонем (например: луг - плуг).
Упражнение 10. Определите, как передаётся на письме долгий звук [ш’]. Вставьте пропущенные буквы.
Переска_ик, разно_ик, пе_инка, бру_атый, весну_атый, _уплый, гру_ик, перебе_ик, му_ина, зака_ик, поме_ик, _астье, мо_ёный.
Упражнение 11. Определите, какими звуками различаются в русском языке следующие слова: гостя – гостья, судя – судья, сел – съел, налёт – нальёт, семи – семьи, груздь – грусть, завал – завял, занос – занёс, сток – стёк, пот – пьёт, лёд – льёт.
Упражнение 12. На каком принципе – буквенном или звуковом – основаны следующие палиндромы (слова и предложения, читающиеся одинаково как слева направо, так и справа налево): А роза упала на лапу Азора. Огонь – лоб больного! Отчаян я, а что?Упражнение 13. Какие получаются слова, если звуки, из которых они состоят, произнести в обратном порядке: ель, лен, куль, толь, ноль, лед, лоб, ток, мог, ложь, лезь.
Задания для самостоятельной работы 1. Фонетика и фонология как два аспекта изучения звуковых единиц языка. 2. Единицы фонетики. Звук речи и фонема. Литература1. Русская грамматика. - М.: Наука, 1998. т.1. Раздел «Фонетика и фонология». 764 с.
2. Кодухов В.И. Введение в языкознание. 2-е изд. М., 1987. 286 с.
3. Реформатский А.А. Введение в языкознание. 4-е изд. М.: Просвещение, 1967. 542 с. и др. издания.
Поиск по сайту: