Розкрийте зв’язок структурних елементів системи освіти України та типів навчальних закладів і заповніть наведену нижче таблицю 19.2

1. Які види (аспекти) системного аналізу Вам відомі:

1). компонентний, структурний, функціональний, суворий;

2). інформаційно-комунікативний, генетичний (історичний), інтегративний, слабкий;

3). компонентний, структурний, функціональний, інформаційно-комунікативний, генетичний (історичний), інтегративний?

2. Виберіть найбільш правильну послідовність реалізації системного аналізу:

1). постановка проблеми, визначення мети, аналіз досліджуваної системи;

2). постановка проблеми, визначення мети, аналіз досліджуваної системи; формування критеріїв відбору результативних варіантів; розробка концепції розвитку системи; аналіз відібраних варіантів рішень та їх наслідків;

3) проробка можливих варіантів, побудова математичної чи логічної моделі,

3. До функцій процесу навчання відносяться (виберіть найбільш повний варіант):

1). освітня; 3) виховна, розвивальна;

2). освітня, розвивальна, виховна; 4). освітня, розвивальна.

4. Книга, матеріал якої не обов'язково повністю відповідає програмі, розширює її зміст, містить додаткові відомості – це:

1). навчальний посібник; 3). методична вказівка;

2). навчальний план; 4). підручник.

5. Напрям у методології пізнання і соціальної практики, в основі якого лежить розгляд об’єктів як систем – це …:

1). особистісно орієнтований підхід; 3). системний підхід;

2). знаннієвоцентричний підхід; 4). цільовий підхід.

6. Процес безпосередньої передачі і засвоєння досвіду поколінь у взаємодії педагога і учнів – це:

1). освіта; 3). педагогіка;

2). навчання; 4). настанови.

7. В якому столітті педагогіка сформувалась як окрема наука:

1). ХVІІ столітті; 3). ХV столітті;

2). ХVІ столітті; 4). ХІХ столітті?

8. Сукупність вимог до змісту професійно-технічної освіти, рівня кваліфікації випускника ПТНЗ, рівня кваліфікації випускника:

1). навчальний план; 3). державний стандарт професійно-технічної освіти;

2). робоча програма; 4). державна рекомендація.

9. Результат усвідомленої позиції і поведінки людини у сфері трудової діяльності, який пов’язаний з баченням працівником свого трудового майбутнього, шляхів професійного зростання та самореалізації– це:

1). професійна орієнтація; 3). професійний відбір;

2). кар’єра; 4). професія.

10. Яка послідовність складників діяльності є правильною:

1). мотиваційний, орієнтовний (інформаційний), виконавчий, контрольний;

2). орієнтовний (інформаційний), виконавчий, мотиваційний, контрольний;

3). контрольний, мотиваційний, орієнтовний (інформаційний), виконавчий?