АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Схарактеризуйте прийоми професійного просування. Заповніть таблицю 20.2

Читайте также:
  1. V. Дайте характеристику кваліфікуючих, особливо кваліфікуючих ознак злочинів, передбачених ст.ст.185-187, 189-191 КК (заповніть таблицю)
  2. Бенкети-прийоми.
  3. Введення даних у таблицю
  4. Види, типи і форми професійного спілкування. Основні закони спілкування.
  5. Вичерпують усіх способів переконання. Більш докладно прийоми впливу на
  6. Вопрос 14.Український мовленнєвий етноетикет як складова професійного мовлення лікаря
  7. Гальмуючі прийоми.
  8. Дайте визначення поняття «риторичний ідеал» і схарактеризуйте сократівський риторичний ідеал.
  9. Дайте визначення поняттям “система”, “структура”, “педагогічна система” та здійсніть їх порівняння. Заповніть таблицю 24.2.
  10. Дайте визначення поняттям «розвиток особистості» та «формування особистості». Порівняйте їх особливості й заповніть таблицю 26.2.
  11. Для визначення характеристик розподілу використаємо таблицю 1.4
  12. Допоміжні прийоми розминання

Таблиця 20.2

Характеристика прийомів професійного просування

Прийом Характеристика
Визначення життєвої стратегії і цілей  
Самоаналіз  
Планування дій  
Створення іміджу  

 

   
 
 

 


Білет № 21

1. Дайте відповіді на тестові завдання:

1. Із запропонованих відповідей оберіть вірні. Педагогіка – це...:

1). частка філософії; 3). наука про виховання людини протягом усього життя;

2). синтез знань про людину; 4). наука про освіту.

2. Практичне оволодіння рідною мовою в сім’ї та дошкільному виховному закладі, забезпечення пізнавальної активності, творчих і художніх здібностей в іграх та інших видах дитячої діяльності; виховання культури спілкування, поваги й любові до батьків, родини, Батьківщини та ін. – це є метою …:

1). початкової освіти; 3). дошкільної освіти;

2). позашкільної освіти; 4). самоосвіти.

3. Діяльність учнів щодо оволодіння знаннями, уміннями, навичками, способами навчальної діяльності це:

1). учіння; 3). діяльність викладача;

2). навчання; 4). викладання.

4. На скільки і які групи поділяються педагоги у професійно-технічних навчальних закладах:

1) на 2: педагоги, які здійснюють загальноосвітню і професійну підготовку;

2) на 3: педагоги, які здійснюють загальноосвітню, професійну підготовку і виховну діяльність;

3) на 4: педагоги, які здійснюють загальноосвітню, професійну, експериментальну підготовку і виховну діяльність.

5. Які ознаки характерні для педагогічної системи:

1). наявність елементів (не менше двох); відсутність мети; структурованість;

2). спільна мета; системність як результат взаємодії елементів; цілісність; саморозвиток.

3). розбалансована діяльність окремих компонентів; наявність мети функціонування;

4). зв’язок даної педагогічної системи з іншими (комунікативні властивості); некерованість системи?

6. До принципів навчання відносяться:

1). систематичність і послідовність; 3). педагогічна майстерність;

2). викладання; 4). практичний досвід.

7. Що ми називаємо розвитком особистості:

1). цілеспрямований процес формування необхідних поглядів і якостей;

2). становлення людини як антисоціальної істоти, яке відбувається в результаті її виховання;

3). кількісні та якісні зміни організму людини, які відбуваються в процесі всього її життя як соціальної істоти;

4). фізичне зростання організму людини?

8. Етап експерименту, мета котрого полягає у тому, щоб довести, завдяки впливу яких активних факторів можна досягти потрібних результатів навчально-виховного процесу – це …:

1). констатувальний; 3). формувальний;

2). контрольний; 4). натуральний.

9. Входження системи вищої освіти України в освітній та науковий простір Європи, здійснення її модернізації у контексті європейських вимог – це …:,

1). євроінтеграція; 3). входження у Європейський освітній простір;

2). приєднання до Болонської системи; 4). усі відповіді вірні.

10. Відомості про світ праці та професій, потреби в кадрах для певного регіону, шляхи навчання різним професіям – це …:

1). професійна інформація; 3). професійна агітація;

2). професійна освіта; 4). професійне навчання.

2. Дайте визначення об’єкту та предмету педагогіки. Розкрийте взаємозв’язок між цими поняттями, доповнивши подану нижче схему.

 
 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)