Вичерпують усіх способів переконання. Більш докладно прийоми впливу на

Співрозмовників під час спілкування висвітлено в джерелах, які наведені в списку

Літератури в кінці посібника.

Моделювання аудиторії

Закон моделювання аудиторії потребує від оратора вивчення соціально-

Демографічних, суспільно-психологічних та індивідуально-особистісних ознак аудиторії з

Метою наступного забезпечення контакту з аудиторією в процесі виступу.

До соціально-демографічних ознак належать: стать, вік, громадянство,

Національність, освіта, професія, склад родини, зайнятість (працюючі, безробітні),

Належність до соціальних верств (селяни, міщани, інтелігенція, переселенці, біженці тощо).

Це, так би мовити, видимі соціальні ознаки людини, які ще називають анкетними. Вони

Дають загальне зовнішнє уявлення про людину, яким має керуватися оратор, але їх

Недостатньо для того, щоб бути певним, що контакт зі слухачами оратор встановить і мети

Досягне, бо вони не розкривають внутрішній світ людей.

Проаналізувавши соціально-демографічні ознаки, оратор має звернутися до

Суспільно-психологічних, а потім до індивідуально-особистісних.

До суспільно-психологічних ознак належать такі, що зумовлюються переважно

Соціально-демографічними, але не охоплюють усіх слухачів, а характеризують групи або й

Окремих суб'єктів. Це такі ознаки, як потреби, мотиви поведінки, ставлення до промовця і

Предмета мовлення та рівень розуміння того, про що йдеться.

Потреби є дуже важливим поняттям у психології людини, бо вони визначають її

Життєві вибори і мотиви поведінки. Потреби бувають неусвідомлені й усвідомлені. До

Усвідомлених потреб належать особисті, професійні і громадські, в тому числі й

Громадянські.

Особисті потреби спонукають людину отримувати відомості тільки для себе, для

Задоволення власних інтересів, як кажуть, замикають інформацію тільки на ній.

Професійні потреби спонукають людину шукати й отримувати знання для того, щоб

Збагатити власний професійний досвід і в такий спосіб задовольнити особисті фахові

Потреби. Цінність професійних потреб у тому, що, задовольняючи _______професійне зростання

Однієї особи, вони сприяють професійному і духовному, культурному зростанню тих, хто

Залежить від фахової компетенції цієї особи. Професійне зростання вчителя добре впливає

На учнів, професійне зростання викладача - на студентів, лікаря - на хворих. Отже,

Професійні потреби навіть однієї людини ланцюжком виходять на рівень задоволення

Професійних і особистих потреб груп людей і всього суспільства. Професійні потреби не

Можуть замикати інформацію на одній людині.

Громадські і ще вищі - громадянські потреби спонукають людину здобувати

Інформацію, яка корисна для широкого кола людей і навіть для всіх громадян держави. Це

Означає, що така людина усвідомлює свою залежність від інших людей у суспільстві та

Інших - від неї, що вона знає не тільки свої громадянські права, а й обов'язки. Жити треба

Поиск по сайту: