АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Насамперед навчитись чітко і ясно мислити («Хто ясно мислить, той ясно і

Читайте также:
  1. В комунікативній практиці це правило говорить насамперед про те, що
  2. Головна мета вивчення кон'юнктури ринку — визначити характер і ступінь його збалансованості, насамперед попиту і пропозиції.
  3. Насамперед від естетичної сутності язицької ораторського мистецтва. Вишуканість виразу
  4. Насамперед здійснюється групування витрат за економічними елементами і статтями калькуляцій.
  5. Наскільки чітко сформульовано предмет дослідження?
  6. Під час виконання лабораторної роботи важливо чітко розподілити обов'язки учнів і забезпечити їх змінюваність. Часто цей метод переходить у форму практичних занять чи практикумів.
  7. Пропоную вам переглянути відеофрагмент «Дни, которые потрясли мир», який чітко відтворює події 1914 - 1916 рр.
  8. Проте не завжди в аргументації точка зору репрезентована чітко та ясно. У цьому
  9. Сутність прибутку як перетвореної форми додаткової вартості найбільш чітко виявляється у нормі прибутку.
  10. Чіткості побудови фрази, недвозначності тексту, нейтральної (нульової) експресії.

Висловлюється»). Це допоможе знайти найточніше слово, впорядкувати думки і вибудувати

Промову.

Промовець завжди повинен справляти враження впевненої у своїх знаннях людини,

Усе в його поведінці і в його словах має свідчити про глибоке і всебічне знання предмету

Викладу.

Закінчення виступу. Останні заключні слова промовець готує так само старанно, як і

Перші слова. Якщо він дбає про своє добре ім’я, то останнє речення повинен висловити

продумано, стримано, небагатослівне («… Такий висновок можна зробити з усього

Сказаного», «На цьому закінчую», «Дякую за увагу»).

Якщо стосунки з аудиторією не склалися, потрібного контакту не було, слід швидко

Переглянути заготовлену кінцівку, щоб не поставити себе в незручне становище. Не слід

Говорити «Дякую за увагу», якої зараз і не було (у залі голосно розмовляли, переходили з

Місця на місце, навіть виходили). Саме тому, що передбачити реальну ситуацію важко, слід

Заготовити заздалегідь текст виступу, який послужить макетом, контуром будівлі і

Допоможе у скрутну хвилину.

Поняття про текст

Текст (від латинського tехtum – тканина, зв’язок, побудова) – висловлювання, яке

Складається з кількох речень, має певну змістову і структурну завершеність.

Текст являє собою сукупність речень, пов’язаних і змістом, і мовними засобами. У

Кожному наступному реченні використана попередня інформація, що й становить змістовий

Зв’язок між його частинами (реченнями, абзацами). Мовні засоби тексту – узгодження форм

Часу і способу дієслів, займенники, синоніми, сполучники тощо.

Кожен текст, висвітлюючи якусь тему, містить певний обсяг фактів, певну

Інформацію. Текст і створюється заради передачі інформації. Більшість текстів утворюється

З певної кількості пов’язаних між собою речень. Іноді текст може складатися з одного

Речення. Це прислів’я, коломийки, частівки, крилаті вирази. Наприклад: Влітку один

Тиждень рік годує (Нар. творчість). Заспіваймо коломийку, нащо так сидіти, коломийку у

Нас люблять і старі і діти (Нар. творчість). Те, про що говориться в тексті, називається

Темою. Вона найчастіше відображена в заголовку. Тема може членуватися на підтеми

(мікротеми). Частиною тексту, в якій розкривається зміст підтеми (мікротеми), є абзац. На

Письмі абзац виділяється відступом вправо. Перші речення абзацу вимовляються з більшою

Силою голосу. Між абзацами паузи довші, ніж між реченнями в середині абзацу.

Тема – ознака будь-якого тексту. Крім того, у кожному тексті є основна думка, те

Головне, заради чого твориться текст. Думка в тексті розвивається. Мовець відштовхується

Від «даного», того, про що вже було сказано, і додає «нове», розвиває думку.

Текст є засобом відтворення зв’язного мовлення.

Речення в тексті поєднуються за допомогою «даного». У «даному»

Використовуються повтори слів, займенники, синоніми. Саме вони і є засобами зв’язку

Речень у тексті.

«Нове» в реченні містить основне повідомлення й виділяється логічним наголосом.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)