Триває практично все життя

Логічним буде мовлення, у якому:

- сполучення одного слова з іншим несуперечливе (одне судження правильне,

друге хибне, третього не дано);

- слова розташовуються в логічній послідовності, яка відповідає ходові думки і

за якої не виникає смислових непорозумінь;

- не порушено смислових, структурних, інтонаційних та експресивних зв’язків

У межах цілого тексту, яким передається зв’язок несуперечливих суджень.

Причинами помилок у логіці викладу можуть бути:

Поєднання логічно несумісних слів (за винятком оксюморона, коли поєднання

Логічно несумісних понять формує нове поняття, відмінне від тих, що формально наявні в

Структурі), порівн.: алогізми - жахливо добрий, убивчо щедрий, страшно гарний і

Оксюморони солодка мука, дзвінка тиша, холодний жар, гарячий сніг та ін.

Введення у фразу зайвих слів (плеоназмів), які структурно обтяжують фразу,

Залишаючись семантично “порожніми”, напр.: місяць травень, на долонях рук, відступити

Назад, цільове призначення витрат, моя власна думка, моя автобіографія, підвести вгору

Погляд, інтелектуальний розумовий процес.

Підміна особової форми дієслова зворотною або навпаки: правильно вибачте

Мені - неправильно вибачаюсь; перестань цим нервуватись - перестань цим нервувати,

Надумав собі купити – надумався собі купити.

Неправильна побудова рядів однорідних членів речення, коли в нього входять

Родові й видові поняття, напр.: письменники і поети, діти і дошкільнята, студенти і молодь,

Розумний брат і з сивиною чоловік; корови, свині, кури, птиця; кущі, дерева і ялини.

5. Неправильне (архаїчне) утворення аналітичних граматичних форм:

- майбутнього часу, напр.: буду писав, буде хотів, будеш знала, будете сиділи,

Будете жили – це не лише діалектні форми, а й розмовні у багатьох носіїв літературної

мови; повинно бути: буду писати, буде хотіти, будеш знати, будете сидіти, будете жити;

- ступенів порівняння прикметників: самий найяскравіший, самий

найкрасивіший, саме найдорожче, сама найдоросліша, самий найглибокий; треба:

найяскравіший, найкрасивіший, найдорожче, найдоросліша, найглибокий;

- конструкцій на позначення неповноти ознаки: дещо грубуватий, ледь

Теплуватий, трохи синюватий, частково твердуватий, більш точніше, більш виразніше,

Більш чіткіше, більш вдаліше; треба: грубуватий, ледь теплий, синюватий, трохи твердий,

Точніше, виразніше, чіткіше, більш вдало.

6. Неправильна координація між складним підметом і дієслівним присудком:

Дехто (кожен) з нас знали (зам. знав), дехто з дітей принесли книги (зам. приніс), батько з

сином пішов (зам. пішли), сто один учень купили (зам. купив) путівки; ста п‘ятдесяти

одного процентів (зам. процента!) плану.

Порушення порядку слів у простому реченні або порядку розташування

Компонентів складного речення, напр.: Гнів викликав біль (чи Біль викликав гнів). Успіх

Забезпечив досвід (чи Досвід забезпечив успіх?). Він знайшов книжку в бібліотеці, яку

Поиск по сайту: