Аргументації слухачам

Дедуктивний спосіб подання матеріалу характеризується рухом від формулювання

Тези до формулювання аргументів.

Індуктивний спосіб подання матеріалу характеризується рухом від формулювання

Аргументів у вигляді окремих положень до формулювання тези.

Компаративістський спосіб подання матеріалу характеризується зіставленням

Предметів і перенесенням властивостей з одного на інший. Цей спосіб може проявлятися у

Двох формах: спочатку подаються аргументи, які засвідчують подібність предметів у

Деяких ознаках, а потім положення про те, що предмет має ще одну ознаку (теза_______). Або

Навпаки: спочатку теза про властивість предмета, а потім - аргументи-зіставлення цього

Предмета з іншим.

Розглянемо як приклад уривок з промови-відповіді П. А. Столипіна, як міністра

внутрішніх справ, на запит Державної Думи:

"Я передбачаю заперечення, що існуючі закони настільки недосконалі, що будь-яке

Їх застосування може викликати тільки нарікання. Мені бачиться чарівне коло, з якого

Вихід, на мою думку, такий: застосовувати існуючі закони до створення нових, захищаючи

Всіма способами і по мірі сил права й інтереси окремих осіб. Не можна сказати вартовому: у

тебе стара кремнієва рушниця; застосовуючи її, ти можеш поранити себе й оточуючих;

Викинь рушницю. На це чесний вартовий відповість: допоки я на варті, допоки мені не дали

Нової рушниці, я буду намагатися вміло діяти старою. На завершення повторюю, обов'язок

Уряду - святий обов'язок захищати спокій і законність, свободу не тільки праці, але й

Свободу життя, і всі заходи, що застосовуються в цьому напрямі, знаменують не реакцію, а

порядок, необхідний для розвитку самих широких реформ"1.

У цьому фрагменті використано компаративістський спосіб викладу матеріалу.

Спочатку формулюється теза про необхідність застосування старих недосконалих законів

До створення нових. Потім наведено аргумент, який порівнює діяльність уряду з діяльністю

Вартового. Наприкінці фрагменту теза повторюється ще раз.

Незалежно від способу викладу матеріалу при штучному впорядкуванні промови в

Риториці пропонують певний порядок розташування аргументів. Він полягає в тому, що

Спочатку подаються сильні аргументи, потім - слабкі, а наприкінці - найсильніший

аргумент. Більшість майстрів ораторського мистецтва застерігають від "висхідного" чи

"нисхідного" порядку аргументів.

Типові помилки в аргументації та критиці

Важливе значення для оратора має знання та вміння користуватися правилами

Стосовно аргументації та критики. Більшість із них встановлені в межах логіки. Розглянемо

Основні правила та типові помилки, що можуть виникнути в процесах обґрунтування

Певних положень.

Слід підкреслити, що залежно від структури аргументації /критики правила

поділяють на три групи:

1) правила щодо тези;

2) правила щодо аргументів;

Поиск по сайту: