|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Аргументації. Бувають випадки, коли впродовж дискусії учасники говорили кожний проСвоє, їм не вдалося чітко визначитися, з чим саме вони не погоджуються. Тоді доводиться Знову повертатися до стадії конфронтації. Стадія відкриття дискусії, зазвичай, займає дуже мало часу. Правила проведення Суперечки та вихідні положення досить часто не оговорюють, на них взагалі не звертають Уваги. Але це неправильно. Саме відсутність певної процедури - відсутність чітко Визначених правил - і спричинює труднощі в проведенні багатьох публічних суперечок. Завершальної стадії в реальних дискусіях або взагалі може не бути, або обидві Сторони наприкінці обговорення не приходять до згоди. Навіть у дискусіях, де підсумки Проводять голосуванням, іноді пропонент та опонент не погоджуються з ними і починають Наводити додаткові аргументи вже з приводу того, чому саме так проголосувала аудиторія. Проте таке розходження між теорією й практикою не зменшує значущості наведеної Моделі суперечки. За її допомогою можна провести критичний аналіз реальних публічних Дискусій. Такий аналіз дає можливість з'ясувати, де учасники допустили помилки, які стадії Спору пропущені або репрезентовані неадекватно. Наприклад, порівнявши реальну суперечку з моделлю, можна з'ясувати, що перша не Була успішною, тому що на стадії конфронтації або не було чітко визначено розходження в Думках, або опонент та пропонент не зрозуміли точки зору один одного з обговорюваного питання, або в процесі проведення суперечки учасники неправильно обрали для себе ролі, Або не були чітко узгоджені правила проведення дискусії. Завдяки моделі критичної дискусії значно легше виділити неявні елементи Аргументації та критики, проаналізувати стадії дискусії, для того щоб зрозуміти їхню роль у процесі розв'язання спірного питання. Поняття про аргументацію Аргументація - це діяльність учасника суперечки, мета якої - захистити свою точку Зору, переконавши співрозмовника в її прийнятності. Аргументація є частиною суперечки, яка націлена на вирішення розходження в Думках сперечальників. Аргументація _______може здійснюватися різними способами. По-перше, захищати точку зору можна безпосередньо звернувшись до дійсності (експеримент, спостереження тощо). Таку аргументацію називають емпіричною. По-друге, захищати точку зору можна за допомогою вже відомих положень (аргументів), побудувавши певні міркування. У цьому випадку людина також звертається До дійсності, але вже не безпосередньо, а опосередковано. Таку аргументацію називають Теоретичною. Аргументація завжди пов'язана з точкою зору. Пропонент, починаючи дискусію, Захищає свою точку зору в спорі з опонентом, який має сумнів щодо неї або висловлює Власну точку зору на проблему, що обговорюється. Якщо точка зору позитивна, то захист полягає в обґрунтуванні твердження, яке вона Містить. Окремим прикладом обґрунтування є доведення - встановлення істинності Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |