LE GRAND MICHU

Pour comprendre mieux retenez les mots et les expressions suivants:

Var —название местности на юге Франции

honnête adj — честный

illettré,-е adj — неграмотный

plaisanter qn I gr — подшучивать, смеяться над кем-то

régner I gr —царить, царствовать

cruel, -le adj — жестокий

maigre adj — скудный, скверный

morue f — треска

haricot m — фасоль

se révolter I gr — взбунтоваться, восстать

offrir qch à qn III gr — предлагать что-л. кому-л.

réfectoire m —столовая (в школах, больницах) grève f —забастовка

superbe adj —великолепный

proviseur m — директор лицея

tempête f — буря

pourri, -e adj — прогнивший, испорченный, тухлый

lâche m — трус, подлец

martyre m — пытка, мука

pot m de confiture — банка варенья

charcuterie f —колбасные изделия

entasser I gr —нагромождать

timide adj — боязливый, робкий

se sauver I gr — спасаться

il suffit que... —достаточно

Le grand Michu était du Var. Son père était un paysan. Cet honnête homme illettré a envoyé son fils au collège.

Le grand Michu était beaucoup plus âgé que nous. Il avait près de dix-huit ans, mais il était en quatrième. Les graçons n'osaient pas plaisanter le grand Michu. Il apprenait difficilement, mais quand il savait une chose, il la savait très bien et pour toujours. Il régnait en maître pendant les récréations. Avec cela, il était très bon.

Le grand Michu aimait le collège, mais il avait là un ami cruel: La Faim. Le grand Michu avait toujours faim. Il souffrait plus que nous de la maigre cuisine du collège.

Je me rappelle surtout la morue à la sauce rouge et les haricots à la sauce blanche. Les jours où il y avait ces plats nous n'étions pas contents. Le grand Michu aimait la morue et les haricots, mais il criait avec nous.

Un jour nous avons enfin décidé de nous révolter contre la morue à la sauce rouge et les haricots à la sauce blanche. Nous avons offert au grand Michu d'être chef du mouvement. Il a accepté.

Le soir, au réfectoire - c'était le jour de la morue à la sauce rouge - la grève a commencé.

Le pain seul était permis. Les plats arrivaient. Nous ne touchions pas aux plais nous mangions notre pain sec, en grand silence.

Le grand Michu a été superbe. Ce premier soir, il n'a pas mangé. Même de pain. Le proviseur est entré dans le réfectoire comme une tempête. Le grand Michu s'est levé:

— Monsieur, a-t-il dit, la morue est pourrie. Nous ne pouvons pas la manger.

Le lendemain le grand Michu était terrible. Il nous a dit que nous serions des lâches si nous cédions. II ne mangeait rien. C'était pour lui un vrai martyre. Nous cachions dans nos pupitres du chocolat, des pots de confitures, de la charcuterie. Le grand Michu n'avait rien.

Le troisième jour est arrivé.

C'était le jour des haricots à la sauce blanche. Le grand Michu s'est levé brusquement, il a pris son assiette, l'a jetée au milieu de la salle et a commencé à chanter la Marseillaise d'une voix forte. Nous nous sommes levés et nous avons commencé à jeter nos assiettes et nos verres.

Le grand Michu a été nommé général. Nous avons entassé les tables devant les portes et pris nos couteaux à la main.

Alors le proviseur a appelé la garde.

Deux larges fenêtres du réfectoire donnaient sur la cour. Des garçons timides ont ouvert les fenêtres et se sont sauvés. Dix garçons sont restés. Le grand Michu leur a dit:

— Sauvez-vous comme les autres, il suffit que je reste.

Quand la garde a enfoncé la porte, elle a trouvé le grand Michu seul. Le soir, il a été renvoyé A son père.

D'après Emile Zola

Répondez aux questions ci-dessous par écrit:

I. D'où est le grand Michu?

2.Qui était le père du grand Michu?

3.Le pére, où a-t-il envoyé son fils?

4.Quel âge avait Michu?

5. Comment faisait-il ses études?

6. Est-ce que c'était un garçon méchant?

7. Michu. de quoi souffrait-il au collège plus que les autres et pourquoi?

8. Les élèves, qu'est-ce qu'ils ont décidé de faire un jour?

9. Qu'est-ce que les élèves ont offert au grand Michu?

10. La grève quand a-t-elle commencé?

11 Comment était Michu pendant la grève?

12. Combien de jours durait la grève?

13. Le proviseur, qui a-t-il appelé?

14. Les garçons timides, qu'est-ce qu'ils ont fait?

15. Combien de garçons sont restés?

16. Que dit le grand Michu aux garçons?

17. Quel était le sort (судьба, участь) du grand Michu?

18. Le grand Michu vous a-t-il plu ou non?

COCLÈS

Pour comprendre mieux retenez les mots et les expressions suivants:

coclès —одноглазми, зд. кличка собаки

essayer I de faire qch —пытаться, пробовать что-л. сослать

donner l'hospitalité à qn — оказать кому-л. гостеприимство, оказать кому-л. приют

dégoût m — отвращение

vilain,-e adj — гадкий, мерзкий, противный, жалкий

laid, -е adj —некрасивый

poil m — шерсть

borgne adj — кривой, одноглазый

unique adj — один, единственный

suppliant, -e adj —умолящии

attachement m — привязанность, преданность

vieillesse f — старость

souffrance f — страдание

noyer I gr — утопить

emmener I gr — уводить, увозить

fièvre f — лихорадка, жар

pousser I gr un cri — издавать крик, кричать

corps m — тело

honteux, -se adj — пристыженный

attristé, -e adj — опечаленный

à cause de... — из-за, по причине...

jeter un cri — взвизгнуть, залаять

Un soir, qu'il pleuvait, un jeune peintre qui rentrait chez lui vit un chien qui le suivait. Il essaya de le chasser, mais l'animal continua a le suivre. Allons, se dit-il. c'est peut-être un ami que le ciel m'envoie". Il lui donna l'hospitalité dans son atelier et se coucha.

La première chose qu'il vit à son réveil, ce fut le chien, assis sur une chaise, la tête tournée vers le lit de son nouveau maître et cherchant son regard. Le jeune homme eut un mouvement de dégoût. En effet, il avait devant lui le plus vilain chien de la terre: maigre, laid, qui avait perdu une partie de son poil et borgne. Le peintre voulu chasser l'animal, mais l'œil unique de celui-ci était si suppliant et si triste que le jeune homme se sentit ému: "Eh bien! dit-il au chien, je te garde, tu t'appelleras Codés".

Deux ans passèrent. L'un payait son hospitalité par un attachement qui resta toujours le même, l'autre se laissait aimer.

Cependant, Codés tomba malade, d'une maladie dont on ne guérit pas: la vieillesse. Son maître ne voulut pas voir la souffrance du chien qui pouvait être longue; il décida de le noyer.

Un soir, il l'emmena sur le pont où il l'avait rencontré deux ans avant. Là, prenant l'animal qui tremblait de fièvre, il le jeta dans la rivière. Codés ne poussa pas un cri, on entendit seulement le bruit que fit son corps en tombant dans l'eau.

Le jeune homme, un peu honteux de ce qu'il avait fait, se pencha pour voir. Son chapeau tomba à l'eau.

Il rentra chez lui attristé... à cause de son chapeau.

Il était couché depuis une heure quand il entendit du bruit à sa porte. Il ouvrit, Coclès était devant la porte, le chapeau entre ses dents. L'eau coulait de ses poils et sa tête était en sang. Il était beau malgré sa laideur. Le jeune homme prit le chapeau et embrassa le chien. Coclès regarda une dernière fois son maître, jeta un cri et tomba mort.

Répondez aux questions ci-dessous par écrit:

1.Que vit un soir un jeune peintre en rentrant chez lui?

2.Que se dit-il en voyant que le chien le suivait?

3.Le peintre, prit-il le chien?

4.Comment le chien était-il?

5.Le peintre, voulait-il chasser l'animal?

6. Pourquoi le peintre garda-t-il le chien chez lui?

7. Comment l'appela-t-il?

8. Le chien, était-il fidèle A son maître?

9. Le maître, aimait-il l'animal?

10. Quelle maladie avait le chien?

11. Que décida un jour le maître?

12. Où emmena-t-il le chien?

13. Que fit-il?

14. Est-ce que Coclès poussa un cri?

15. Qu'entendit-on?

16. Le jeune homme, pourquoi se pencha-t-il?

1 7. Le maître, pourcuoi rentra-t-il chez lui attristé?

18. Qu'est-ce qu'il entendit une heure après?

19. Qui était devant la porte?

20. Que tenait le chien entre ses dents?

21. Qu'est-ce qui lui arriva ensuite?

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