 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Различия поведения лидера в модели вертикальной диадной связи
| Внутригрупповые взаимоотношения | Внегрупповые взаимоотношения |
| Обсуждает цели с подчиненными. Предоставляет сотрудникам свободу использовать собственные подходы для решения проблем и достижения целей. | Дает сотрудникам директивы относительно выполнения заданий и достижения целей. |
| Выслушивает предложения сотрудников относительно способов выполнения заданий. | Проявляет незначительный интерес к предложениям сотрудников. |
| Считает, что для сотрудника вполне приемлемо учиться на собственных ошибках. | Критикует или наказывает сотрудника за ошибки. |
| Назначает сотрудника на перспективную должность. | Заставляет подчиненного выполнять рутинную работу и осуществляет жесткий контроль. |
| Иногда следует советам сотрудников. | Настаивает на собственном мнении. |
| Поощряет за хорошую работу. | Концентрирует внимание на плохих результатах. |
На второй стадии развития теории индивидуализированного лидерства более детально изучались взаимоотношения между лидером и членами группы. Взаимоотношения между лидером и членами группы – это модель индивидуализированного лидерства, в рамках которой изучается, как развиваются отношения между лидером и членами группы и как они влияют на результаты работы. При этом учитывались такие факторы, как постоянная коммуникация, общие ценности, характеристики последователей, удовлетворенность работой, результаты деятельности, лояльность. Лидер, как правило, стремился установить групповые взаимоотношения с теми людьми, которые имели аналогичные с ним качества, а также высокий уровень компетенции и интерес к работе. Как показали результаты исследований, более интенсивные взаимоотношения способствуют более высоким результатам труда, более высокой степени удовлетворенности сотрудников.
Исследователи выделили три стадии развития взаимоотношений:
1. Изучение друг друга, проведение неформальных бесед, определение наиболее приемлемых форм поведения.
2. Распределение ролей.
3. Приобретение устойчивых форм поведения, внутригруппового и внегруппового статуса взаимоотношений.
На третьей стадии развития теории индивидуализированного лидерства – налаживание партнерских взаимоотношений – изучалась способность лидера поддерживать интенсивные взаимоотношения со всеми подчиненными. Результаты исследований показали, что позитивные отношения лидера со всеми подчиненными способствуют высокому качеству работы и повышению производительности труда.
На четвертой стадии исследований индивидуализированного лидерства было доказано, что диадные связи лидера с подчиненными способны распространяться в более крупных системах (по уровням управления и функциональным областям). Лидеру необходимо налаживать конструктивные индивидуальные взаимоотношения с максимальным количеством людей.
Поиск по сайту: