 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
II. СЛОВО В ЯЗЫКОВОМ/РЕЧЕВОМ МЕХАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛИНГВИСТИКУ
Рекомендовано
Министерством образования
Российской Федерации
в качестве учебника
для студентов
высших учебных заведений,
обучающихся
по филологическим
специальностям
ББК81-923 322
Рецензенты:
доктор филологических наук, профессор А.И. Новиков
доктор филологических наук, профессор Ю.А. Сорокин
Учебная литература
по гуманитарным
и социальным дисциплинам
для высшей школы
и средних специальных
учебных заведений
готовится и издается
при содействии
Института
«Открытое общество»
(Фонд Сороса)
в рамках программы
«Высшее образование»
Редакционный совет:
В.И. Бахмин
Я.М. Бергер
Е.Ю. Гениева
Г.Г. Дилигенский
В.Д. Шадриков
Научная библиотека МГУ
ISBN 5-7281-0282-4
©Залевская A.A., 1999 © Российский государственный гуманитарный университет, 1999
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие.... ВВЕДЕНИЕ
0.1. Причины возникновения ПЛ и ее "отраслевая принадлежность"......
0.2. Разные подходы к периодизации развития ПЛ и классификации
ее ведущих научных направлений............................................
0.3. Зависимость динамики ПЛ от разных факторов..........................
0.4. Динамика проблематики ПЛ в контексте развития мировой науки
0.5. Актуальные проблемы ПЛ в текущий период..............................
0.6. Заключение.............................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ...
9 11 11
13 19 21 24 26 26
I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
Глава 1 СПЕЦИФИКА ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К АНАЛИЗУ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ
1.1. Четыре аспекта языковых явлений и различия в подходах к ним
с позиций разных наук.................................................................................
1.2. Основные особенности ПЛ подхода к изучению языка
как достояния человека..................................................................
1.3. Роль теории деятельности в формировании ПЛ подхода к анализу
языковых явлений..........................................................................
1.4. Взаимодействие теории и исследовательских процедур
при ПЛ подходе к анализу языковых явлений..................................
1.5. Заключение....................................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ..........
29 34 37
41 41
Глава 2. ЯЗЫКОВОЙ/РЕЧЕВОЙ МЕХАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА И РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЕГО РАБОТЫ
2.1. Различные трактовки понятия "механизм"................................................... 44
2.2. Фундаментальные механизмы психической деятельности человека...... 45
2.3. Механизмы речевой деятельности..................................................... 47
2.4. Общее понятие языкового/речевого механизма человека
и круг связанных с ним вопросов...........................................
2.5. Основополагающие принципы функционирования
языкового/речевого механизма человека..............................
2.6. Различные подходы к описанию работы языкового/речевого механизма человека...............................................................
2.7. Заключение..........................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ.
50 52
58 63 63
Глава 3 ВВИДЫ ЗНАНИЙ И НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
3.1. Различные основания для классификации знаний...................................... 66
3.2. Декларативные и процедурные знания при овладении
и пользовании языком..................................................................... 71
3.3. Некоторые особенности процессов функционирования знаний
при овладении и пользовании языком.............................................. 74
3.4. Врожденное и прижизненно приобретаемое в языковом/речевом
механизме человека........................................................................ 79
3.5. Возможности перехода "выученного" знания в "освоенное" знание...... 82
3.6. Интериоризация и экстериоризация знаний........................................ 87
3.7. Разграничение ряда смежных понятий................................................ 90
3.8. Заключение..................................................................................... 95
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ........... 95
II. СЛОВО В ЯЗЫКОВОМ/РЕЧЕВОМ МЕХАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА
Глава 4 ДИНАМИКА ПОДХОДОВ К ТРАКТОВКЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА КАК ДОСТОЯНИЯ ИНДИВИДА
4.1. Значение слова и возможности его описания............................................
4.2. Различные подходы к проблеме значения.........................................
4.2.1. Ассоциативный подход к значению слова...................................
4.2.2. Параметрический подход к значению слова................................
4.2.3. Признаковый подход к значению слова.....................................
4.2.4. Прототипный подход к значению слова.....................................
4.2.5. Ситуационный подход к значению слова...................................
4.3. Некоторые новые тенденции в трактовке значения слова...................
4.3.1. Критика идеи "семантического треугольника"............................
4.3.2. Соотношение между значением и интеллектуальными
возможностями человека........................................................
4.3.3. Константность и вариативность значения..................................
4.3.4. Соотношение субъективного и объективного в значении слова.....
4.4. Некоторые вопросы функционирования значения.............................
4.5. Заключение..................................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ.........
97 103 104 107 109 112 114 117 118
124 126 128 131 134 134
Глава 5 МЕНТАЛЬНЫЙ ЛЕКСИКОН С ПОЗИЦИЙ РАЗНЫХ ПОДХОДОВ
5.1. Различные подходы к трактовке лексикона......................................
5.2. Дискуссионные вопросы специфики лексикона
и его организации....................................................................
5.3. Лексикон как динамическая функциональная система...................
5.4. "Ядро" лексикона индивида.......................................................
5.5. Заключение....................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ....
143 153 168 170 171
Глава 6 ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СЛОВА КАК ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА ЧЕЛОВЕКА
6.1. Общие вопросы теории.....................................................................
6.2. Моделирование процессов опознавания слов...........................
6.3. Некоторые особенности опознавания производных слов
6.4. Некоторые особенности опознавания неоднозначных слов.........
6.5. Особенности идентификации словесных новообразований.........
6.6. Особенности идентификации фразеологизмов..........................
6.7. Заключение.......................................................................
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРОРАБОТКИ
174 176 184 189 194 196 200 200
Поиск по сайту: