|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема 9 Университетский спорт в миреВ условиях изменяющихся социальных реалий университетского образования ООН, Совет Европы, Евросоюз, государства - члены ЮНЕСКО, МОК, международные национальные спортивные федерации выступают за пропаганду университетского спортивного движения. Международная хартия Физического воспитания и спорта, международные соглашения и нормативные документы обращают особое внимание на сотрудничество с правительственными и неправительственными организациями, учреждениями для разработки международной программы профилактики в целях защиты моральных, этических принципов в спорте, вопросов подготовки спортсменов и образования. В условиях реализации современной концепции образования особую значимость приобретает проблема укрепления здоровья и процветания нации, студенческого спорта в становлении социально-жизненной позиции и глобального самосознания молодежи, ее культурного разнообразия на протяжении всей жизни. Многие исследования направлены на разработку концепции университетского спортивного движения, теоретическое обоснование и опытно-экспериментальную проверку модели университетского спорта, адаптации исторических, культурных и социальных аспектов университетского спорта, традиционных и инновационных технологий в университетском спорте, пропаганду здорового образа жизни, роли спорта в образовательном социуме. Это предполагает создание образовательных союзов с участием государственных органов, спортивно-культурных организаций, преподавателей, тренеров и спортсменов для разработки национальных концептуальных подходов и приоритетов политики и программ в области физической культуры. Благодаря анализу адаптации российского и зарубежного опыта университетского спорта в современном образовательном социуме сделаны следующие выводы: · обоснован механизм формирования модели университетского спорта, основанный на принципах диалогичности, сотрудничества, гуманизма, вариативности и профессиональной компетентности. · определены структура, в которой выделены познавательный, ценностно-эмоциональный и личностно-творческий компоненты, и уровни (низкий, средний и высокий) спортивно-образовательной направленности личности студентов; · спроектирована и обоснована структурно-функциональная модель развития университетского спорта, которая включает взаимосвязь следующих элементов: диагностического, целевого, организационного, содержательного, технологического и результативного; · выявлены психолого-педагогические условия эффективности развития университетского спорта в региональной образовательной среде. Интеграция в международное образовательное и научное пространство в контексте мировых тенденций глобализации, компаративный анализ адаптации российского и зарубежного опыта позволяют исследовать основные проблемы университетского спорта: · Методологические основы исследования современного образовательного социума. · Особенности научного исследования проблем университетского спорта. · Основы спортивной педагогики и психологии в современном европейском измерении. · Компаративный анализ в развитии спортивной дидактики в диалоге культур глобального образования. · Методы качественных исследований в современной спортивной педагогике. · Правила и процедуры экспериментальной работы в исследовании университетского спорта в различных системах образования. · Современные технологии тренерской деятельности в зарубежных странах. · Интерпретация и достоверность результатов эксперимента. · Новые формы управления и организации проведения научных исследований. Повышение научной и педагогической квалификации. · Олимпийские сессии в сельских регионах в целях позиционирования вуза как спортивно-культурного центра. Школа молодых ученых. · Международные научные школы, конференции, фестивали, форумы молодых учёных «Спорт, медицина, генетика, физиология, биохимия, педагогика, психология и социология». · Семинары, мастер-классы по проблемам социальной и академической мобильности будущего педагога физической культуры и спорта в структуре компетентностного подхода в образовании. · Грантовая деятельность: международные конкурсы университетских грантов, РГНФ, РФФИ, ФЦП по реализации полифункционального подхода в системе профессиональной подготовки будущего педагога, тренера - преподавателя. · Развитие информационных/библиотечных сетей регионального образования, создание web-сайтов. · Психолого - педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных траекторий, разработка элективных курсов. На уровне теории и практики университетского спорта необходимо разрабатывать научно - обоснованные системы подготовки высококвалифицированных спортсменов, включающие такие компоненты проектирования, как технологический, проектировочный, конструирования, прогнозирования и моделирования. Разрабатывать и экспериментально обосновывать системы комплексной оценки развития университетского спорта. Предлагать концепции проектирования систем подготовки высококвалифицированных спортсменов, предусматривающих: активное участие всех субъектов процесса подготовки (тренеров, педагогов, психологов, врачей и спортсменов) в соревновательно - тренировочной деятельности в единой интеграции когнитивной, психомоторной и эмоционально-ценностной областей профессиональной деятельности; использование на протяжении всего периода специальной программы психологической-педагогической подготовки спортсменов на уровне теории и технологии компаративной спортивной дидактики, современной спортивной педагогики. Компаративный анализ адаптации российского и зарубежного высшего образования Российской Федерации в диалоге культур и цивилизаций Запада и Востока определяет сущность, содержание спортивного образования в структуре современных исследований ЮНЕСКО. Это предполагает исследование следующих проблем университетского спорта в контексте современного образования: · Принципы управления спортом с учетом инклюзивности и обеспечения равных возможностей для участия в спортивной жизни. · Сокращение психологических, социальных и физических барьеров через университетский спорт и образование. Использование примеров передового опыта спортивных мероприятий и национально-информационных кампаний, правил толерантных интеграций. · Место и роль современной физической культуры и спорта в России и за рубежом в различных системах образования. Профессиональная подготовка преподавателей, тренеров на основе стандартных программ обучения. · Роль педагога ФК в развитии университетского спорта в мире. · Социокультурное развитие личности в спортивно-образовательной среде. · Образование, культура и спорт в полиэтническом пространстве социума. Поиск адекватных решений по обеспечению аутентичности российского образования, необходимой для вхождения отечественного образования в общий контекст мировых тенденций глобализации, перехода к информационному обществу и формированию единого общеевропейского образовательного пространства предполагает корреляцию международных образовательных программ ЮНЕСКО в современном университетском спорте, содействующих развитию спортивного образования как одного из основных прав человека и образовательной политики вузов в условиях модернизации. В октябре 2009 года была создана и юридически зарегистрирована Международная ассоциация университетов физической культуры и спорта со штаб-квартирой в г. Алматы. В настоящее время членами Ассоциации являются более 40 ведущих спортивных университетов стран мирового сообщества. Целью создания Ассоциации является содействие совершенствованию и развитию образования, науки и практики в области физической культуры и спорта, включая процессы оказания широкого спектра образовательных услуг, обеспечения связей и контактов с международной научной и спортивной общественностью, создание условий для наиболее эффективной реализации творческого потенциала членов. Ассоциации в интересах развития теории и практики олимпийского спорта, международного спортивного и олимпийского движения, мировой спортивной науки, обеспечения прогресса в научной, спортивной и образовательной деятельности. Президент Международного олимпийского комитета Жак Рогге высоко оценил вклад Ассоциации в развитие современной спортивной науки и, в частности, инициативу проведения Международных научных конгрессов «Олимпийский спорт и спорт для всех». Он проводится ежегодно в разных странах мира под патронажем Международного олимпийского комитета и Международной ассоциации университетов ФК и С. Организаторами Конгресса являются университеты – члены Международной ассоциации университетов физической культуры и спорта. В ходе заседания Исполнительного комитета Международной федерации университетского спорта (FISU) 20 ноября 2010 года в штаб-квартире FISU, в г. Брюссель (Бельгия) было принято решение об установлении партнерских отношений между двумя спортивными организациями: FISU и Международной ассоциации университетов физической культуры и спорта. С 2011 года Ассоциация ежегодно проводит Международную конференцию студентов и молодых ученых «Университетский спорт: Здоровье и процветание нации» под патронажем Международной федерации университетского спорта (FISU). I Конференция проходила в г. Алматы (Казахстан) на базе Казахской академии спорта и туризма, II состоялась в г. Мосул (Ирак) на базе Университета Мосул, III проходит в г. Рига (Латвия) на базе Латвийской академии спортивной педагогики. IV Конференцию планируется провести в г. Душанбе (Таджикистан). Ассоциация выступила учредителем создания Международного независимого аккредитационного агентства в сфере физической культуры и спорта Международной ассоциации университетов физической культуры и спорта. С 2014 года будет издаваться научно-теоретический журнал Международной ассоциации университетов физической культуры и спорта с высоким импакт-фактором. Предметом деятельности Ассоциации является: 1. Объединение университетов, академий, институтов, консолидация ученых и специалистов в области физической культуры, спорта, спортивного и оздоровительного туризма; 2. Содействие построению системы и созданию условий для подготовки новой генерации высокообразованных профессионалов в области физической культуры, спорта, туризма; 3. Содействие развитию высших школ стран мирового сообщества; 4. Проведение научных конгрессов, научно-методических и научно-практических, конференций, семинаров, академических чтений по проблемам олимпийского спорта, спорта для всех, образования в области физической культуры, спорта и туризма; 5. Разработка проблем олимпийского спорта, планирования и контроля олимпийской подготовки, спорта высших достижений, теоретических и методических основ подготовки спортивного резерва, инновационных технологий подготовки специалистов в университетах физической культуры, спорта и туризма; 6. Благотворительная деятельность; 7. иные задачи, необходимые для достижения целей Ассоциации На сегодняшний день членами Ассоциации являются 49 ВУЗов со всего мира: 1. Российский гос. университет ФК, спорта, молодежи и туризма (Россия) 2. Национальный университет физического воспитания и спорта Украины (г.Киев) 3. Белорусский государственный университет физической культуры (г. Минск) 4. Казахская академия спорта и туризма (г. Алматы)
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |