|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Педагогические технологии: классификация Селевко Г.К1. По уровню применения: - Общепедагогические - Частно-предметные, отраслевые - Локальные, модульные, узкопредметные По филосовской основе - материализм, идеализм - диалектика, метафизика - сциентизм, природосообранность - гуманизм, антигуманизм - антропософия, теософия - прагматизм, экзистенциализм По ведущему фактору психического развития - Биогенные - Социогенные ü Психогенные ü Идеалистические По концепции усвоения ü ассоциотивно-рефлекторные ü развивающие ü интериоризаторские ü бихевиористские ü гештальттехнологии ü суггестивные ü нейролингвистические По ориентации на личностные структуры информационные – ЗУН операционные – СУД саморазвития – СУМ формирования – СЭН формирования – СДП эвристические По характеру содержания и структуры ü обучающие, воспитательные ü светские, религиозные ü общеобразовательные, профессиональные ü гуманистические, технократические ü монотехнологии, политехнологии, проникающие технологии По организационным формам ü классно-урочные, альтернативные ü академические, клубные ü индивидуальные, групповые ü коллективный способ обучения ü дифференцированный способ обучения По типу управления познавательной деятельностью ü Система «консультант» ü Компьюторное обучение v Современное традиционное обучение ü Классическое лекционное ü Обучение с помощью ТСО ü Обучение по книге v Традиционное классическое ü Классическое лекционное ü Обучение по книге v Программированное обучение ü Классическое лекционное ü Система малых групп ü Система «репетитор» ü Программное управление v ГСО, дифференцирование ü Система малых групп ü Система «репетитор» По подходу к ребенку - авторитарное - дидакто-, социо-, антропо-, педоцентрическое - личностно-ориентированные ü гуманно-личностные ü технологии сотрудничества ü свободного воспитания ü эзотерические По преобладающему (доминирующему) методу ü догматические, репродуктивные ü программированное обучение ü объяснительно-иллюстративные ü диалогические ü развивающее обучение ü игровые ü проблемные, поисковые ü саморазвивающее обучение ü творческие ü информационный (компьютерные) По направлению модернизации существующей традиционной системы ü на основе гуманизации и демократизации отношений ü на основе активизации и интенсификации деятельности детей ü на основе эффективности организации и управления ü на основе методического и дидактического реконструирования материала ü природосообразные ü альтернативные ü целостные технологии авторских школ Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |