Обстоятельства, отрицательно влияющие на процесс адаптации ребёнка к школе

1) Смена социального окружения: переход в новую школу, новый класс, второй год обучения, при­бытие из другого города, из сельской местности.

2) Соматическая ослабленность:

—частые простуды;

—жалобы на боли в желудке, тошноту;

—головные боли;

—наличие хронических заболеваний (холецистит, пиэлонефрит, астма, нейродермит, туберкулез).

3) Органические нарушения и физические дефекты:

—плохое зрение;

—слабый слух;

—недостатки в произношении отдельных звуков;

—плохая координация движений, неловкий;

—слишком маленький рост;

—чрезмерная полнота.

4) Педагогическая некомпетентность родителей:

—безнадзорность — родители игнорируют не только духовный мир ребёнка, но и не выполняют самых элементарных требований по уходу за ним (часто неряшливо одет, выглядит так, как буд­то очень плохо питается);

—жестокое обращение с ребенком;

—повышенная опека — постоянный контроль за поведением ребёнка, чрезмерная защита от мнимых и истинных опасностей;

—преувеличенное представление родителей о хрупкости ребёнка, его болезненности;

—противоречивое воспитание (каждый член семьи предъявляет к ребёнку свои требования).

Отметьте две-три положительные черты личности ребёнка, на основе которых можно строить коррекционную работу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель (классный руководитель)_______________________

Приложение № 7

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПЕДАГОГА МППк.

Фамилия, имя ребёнка___________________________________________________

Дата рождения _________________________

Школа_____________класс________________

Общие сведения о ребенке________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфера нарушения адаптации:

сложности обучения_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

трудности усвоения норм поведения_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

эффективность контактов__________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

позиция учащегося в коллективе____________________________________________________

Обстоятельства, отрицательно влияющие на процесс адаптации______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформированность учебных навыков:

математика ______________________________________

русский язык ____________________________

чтение (литература)___________________________

Трудности, возникающие в процессе учебной деятельности:

— при устных и письменных ответах на уроке ______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

— в процессе усвоения нового или повторения старого материала_________________________ _______________________________________________________________________________________

— при подготовке домашних задании_________________________________________________

— причины возникающих трудностей_________________________________________________

Успеваемость по основным предметам:

математика ____________ русский язык _____________ чтение (литература)_____________________

Характеристика эмоционального состояния в учебной ситуации ________________________ _________________________________________________________________________________________

Заключение____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации по обучению________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись педагога ПМПк _______________

Дата _________________

Приложение № 8

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

для школьного консилиума

Фамилия, имя ребёнка__________________________________________________________________

Дата рождения ______________________

Школа____________класс______________

Краткий анамнез раннего речевого развития________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевая среда и социальные условия_______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая и мелкая моторика_______________________________________________________

Артикуляционный аппарат_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Устная речь:

общее звучание речи:________________________________________________________________________
понимание речи _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

активный словарь _________________________________________________________________________

грамматический строй речи_________________________________________________________________

слоговая структура речи ____________________________________________________________________

звукопроизношение_______________________________________________________________________

фонематическое восприятие, звуковой анализ, синтез___________________________________________ _________________________________________________________________________________________

связная речь_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

темп и плавность речи (особенности речи, связанные с заиканием)________________________________ _________________________________________________________________________________________

Письменная речь:

Чтение__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письмо_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись специалиста__________

Дата_________________________

Приложение № 9 Анкета социального педагога.

Фамилия, имя ребёнка __________________________________________

Дата рождения _________________________________________________

Домашний адрес _______________________________________________

Телефон ______________________________________________________

Школа, класс __________________________________________________

Перемена школы, повторение класса_______________________________

Поиск по сайту: