АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Примерная схема характеристики при направлении ребёнка на районный медико-психолого-педагогический консилиум

Читайте также:
  1. III. Схематическое изображение накопления
  2. IV. МИРОВАЯ СХЕМАТИКА
  3. Автоматизированное рабочее место (АРМ) таможенного инспектора. Назначение, основные характеристики АРМ. Назначение подсистемы «банк - клиент» в АИСТ-РТ-21.
  4. Алгоритм подготовки матери и ребёнка к кормлению грудью
  5. Алгоритм подготовки матери и ребёнка к кормлению грудью
  6. Базовая схема расчета налога на прибыль
  7. Базовые стратегии конкуренции: характеристики, отличительные черты
  8. Блок-схема анализа риска
  9. Бухгалтерский баланс (схема)
  10. В 4. Вибрация, физические характеристики, нормирование и действие на организм человека. Виды средства защиты от вибрации.
  11. В каком направлении путь держать?
  12. В Чаше Ребёнка сияет зародыш зерна Культуры

Цель обращения (трудности в обучении, общении, поведении)

1. Общие сведения о ребенке:

ФИО

Дата рождения, возраст

Вид и номер школы (общеобразовательная, для детей с ЗПР и др.)

Класс (с углубленным изучением предметов, общеобразовательный, коррекционный) Какие дошкольные учреждения посещал

С какого возраста начал школьное обучение

Дублировал ли программу классов (если «да», то по какой причине: болезнь, необосно­ванные пропуски занятий, трудности в усвоении программы и др.)

Был ли переведен на программу более низкого (высокого) уровня

С какого времени обучается в данном учреждении

2. Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требованиям программы:

Математика

Чтение и пересказ Русский язык

Другие предметы

3.Характеристика обучаемости:

Затруднения, возникающие при усвоении учебного материала.

Чем, по мнению педаго­гов, они вызваны.

Содержание оказанной учителем помощи при выполнении тех или иных учебных зада­ний и усвоении учебного материала

Степень принятия ребенком предлагаемой помощи

4. Речевое развитие

Особенности речевого развития

Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного логопеда

5. Психологические особенности

Познавательная сфера (особенности внимания, памяти, работоспособности) Отношение к учебе (мотивация)

Особенности личности и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного психолога

6. Доминирующие увлечения и интересы ребёнка

7. Состояние здоровья ребёнка

8.Заключение школьного МППк (общие выводы и рекомендации специалистов)

Печать учреждения

Подпись: Председатель школьного МППк Дата

 


Приложение № 13

Статистический отчёт деятельности школьного МППк

от «»_________ 20____ года


Образовательное учреждение №____________район_____________________


Общее количество обучающихся, воспитанников________________________


ПМПк действует на основании______________________________________________________

(указать дату и номер приказа по школе)


Обеспеченность ПМПк специалистами

 

Специалисты Количество ставок по штату Фактическое наличие ФИО Необходимая потребность
Педагог-психолог      
Учитель-дефектолог      
Учитель-логопед      
Социальный педагог      
Врач (указать специальность)      
Мед. сестра      
Др, специалисты (указать какие)      
ВСЕГО      

3. Количество заседаний____________________________за срок_________________________



 

Количество детей, прошедших консилиум____________________________________________

Основные причины обращений _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудности в деятельности консилиума_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пути решения трудностей_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Форма текущего учета деятельности МППк

 

 

 

ФИО учащегося, воспитанника Класс, группа Возраст Причина обращения Проведена работа в образовательном учреждении Направление в другую инстанцию
педагог психолог врач медсестра соц. педагог логопед
                       
                       
                       
                       
                       

Приложение 14

 

 

Специализированная помощь детям и подросткам

 

Городские учреждения:

Институт коррекционной педагогики РАО. Лаборатория эмоциональных нарушений.

Адрес: Москва, Погодинская ул., дом 8, корп. 1, тел. 245-04-52 (аутизм).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)