Примерная схема характеристики при направлении ребёнка на районный медико-психолого-педагогический консилиум

Цель обращения (трудности в обучении, общении, поведении)

1. Общие сведения о ребенке:

ФИО

Дата рождения, возраст

Вид и номер школы (общеобразовательная, для детей с ЗПР и др.)

Класс (с углубленным изучением предметов, общеобразовательный, коррекционный) Какие дошкольные учреждения посещал

С какого возраста начал школьное обучение

Дублировал ли программу классов (если «да», то по какой причине: болезнь, необосно­ванные пропуски занятий, трудности в усвоении программы и др.)

Был ли переведен на программу более низкого (высокого) уровня

С какого времени обучается в данном учреждении

2. Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требованиям программы:

Математика

Чтение и пересказ Русский язык

Другие предметы

3.Характеристика обучаемости:

Затруднения, возникающие при усвоении учебного материала.

Чем, по мнению педаго­гов, они вызваны.

Содержание оказанной учителем помощи при выполнении тех или иных учебных зада­ний и усвоении учебного материала

Степень принятия ребенком предлагаемой помощи

4. Речевое развитие

Особенности речевого развития

Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного логопеда

5. Психологические особенности

Познавательная сфера (особенности внимания, памяти, работоспособности) Отношение к учебе (мотивация)

Особенности личности и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Содержание деятельности и динамика развития при работе школьного психолога

6. Доминирующие увлечения и интересы ребёнка

7. Состояние здоровья ребёнка

8.Заключение школьного МППк (общие выводы и рекомендации специалистов)

Печать учреждения

Подпись: Председатель школьного МППк Дата

Приложение № 13

Статистический отчёт деятельности школьного МППк

от «»_________ 20____ года

Образовательное учреждение №____________район_____________________

Общее количество обучающихся, воспитанников________________________

ПМПк действует на основании______________________________________________________

(указать дату и номер приказа по школе)

Обеспеченность ПМПк специалистами

3. Количество заседаний____________________________за срок _________________________

Количество детей, прошедших консилиум____________________________________________

Основные причины обращений _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Трудности в деятельности консилиума_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пути решения трудностей_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма текущего учета деятельности МППк

Приложение № 14

Специализированная помощь детям и подросткам

Городские учреждения:

Институт коррекционной педагогики РАО. Лаборатория эмоциональных нарушений.

Адрес: Москва, Погодинская ул., дом 8, корп. 1, тел. 245-04-52 (аутизм).

Поиск по сайту: