Практичне заняття 4

Навчальна мета заняття: визначити значення класичної моделі та передумови її функціонування, навчитися графічно побудувати класичну модель макроекономічної рівноваги, розглянувши ринки робочої сили, грошей, товарів та інвестицій; вміти пояснити функціональну залежність заощаджень та інвестицій, висвітливши роль процентної ставки у встановленні макроекономічної рівноваги у класичній моделі; зробити висновки щодо функціонування класичної моделі макроекономічної рівноваги, засвоїти головні інструменти її саморегулювання; засвоїти припущення кейнсіанської моделі та її основні складові – граничну схильність до споживання і заощаджень, «кейнсіанський хрест», ефект мультиплікатора, інфляційний та рецесійний розриви.

Час проведення – 4 год. Місце проведення – навчальна аудиторія.

Навчальні питання

1. Значення класичної моделі та передумови її функціонування.

1.1. Графічне зображення класичної моделі макроекономічної рівноваги.

1.2. Класична виробнича функція. Ринок робочої сили. Грошовий ринок. Ринок товарів. Ринок нагромаджень (інвестицій).

1.3.Функціональна залежність заощаджень та інвестицій. Роль процентної ставки у встановленні макроекономічної рівноваги у класичній моделі.

2. Висновки щодо функціонування класичної моделі макроекономічної рівноваги. Головні інструменти макроекономічного саморегулювання за класичною моделлю.

3. Вступ до кейнсіанської моделі. Припущення кейнсіанської моделі макроекономічної рівноваги.

4. Кейнсіанська функція споживання.

4.1. Гранична схильність до споживання.

4.2. Гранична схильність до заощадження.

4.3.«Кейнсіанський хрест».

4.4. Ефект мультиплікатора.

4.5.Інфляційний розрив. Рецесійний розрив.

Проблемно-пошукові питання

1. Чому Л.Вальрас вважав, що рівень доходів завжди є достатнім, щоб купувати товари, при повній зайнятості? Наскільки така ситуація відповідає дійсності?

2. За яких умов економіка може бути рівноважною без втручання держави?

3. В чому полягає значення моделі загальної макроекономічної рівноваги Л.Вальраса?

4. Назвіть складові, що визначають за Дж.Кейнсом досягнення рівноваги, і яким є значення кожної з них в економіці України?

5. Проілюструйте графічно, якими є відмінності умов виникнення дефляційного та інфляційного розривів?

6. Поясніть графічно, в чому полягає сутність парадоксу заощадливості?

7. Яких заходів має вживати держава за умов значного інфляційного розриву?

8. Яких заходів має вживати держава за умов значного дефляційного розриву?