 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Учебно-методическое, информационное и материально-техническое
ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
ЧАСТЬ II
Учебно-методическое пособие по дисциплине
Направление подготовки: 050100 «Педагогическое образование»
Профили подготовки:математика и информатика и ИКТ; математика; информатика и ИКТ; экономика; иностранный язык; русский язык и литература; русский язык; родной язык и литература и русский язык; физика и информатика и ИКТ; технология; биология и химия; география и экология; биология; география; история и обществознание; история; право; физическая культура; дошкольное образование; начальное образование и информатика и ИКТ; начальное образование; мировая художественная культура
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Пермь
ПГГПУ
2012
УДК 159.923(075)
ББК Ю937я73
П 863
Рецензент:
доктор психологических наук, профессор Института психологии ПГГПУ
М.Р. Щукин
Под редакцией канд. психол. наук, профессора Е.А. Силиной
Авторы-составители: канд. психол. наук, доцент Л.Л. Баландина, канд. психол. наук, доцент О.Н. Богомягкова, канд. психол. наук, доцент Л.Б. Вяткина, канд. психол. наук, доцент Т.В. Евтух, канд. психол. наук, ст. препод. А.В. Краснов, канд. психол. наук, доцент Т.А. Попова, канд. психол. наук, профессор Е.А. Силина, канд. психол. наук, доцент И.Г. Соснина, канд. психол. наук, доцент Т.М. Харламова, канд. психол. наук, доцент Р.Н. Юдина, асс. Е.С. Голдобин, асс. А.Г. Радостева
| П863 | Психология человека:учеб.-метод. пособие по дисциплине: в 2 ч. - Ч. 2. Направление: 050100 Педагогическое образование. Профили подготовки:математика и информатика и ИКТ; математика; информатика и ИКТ; экономика; иностранный язык; русский язык и литература; русский язык; родной язык и литература и русский язык; физика и информатика и ИКТ; технология; биология и химия; география и экология; биология; география; история и обществознание; история; право; физическая культура; дошкольное образование; начальное образование и информатика и ИКТ; начальное образование; мировая художественная культура. Квалификация: бакалавр / авт.-сост. Л.Л. Баландина, О.Н. Богомягкова, Л.Б. Вяткина, Т.В. Евтух, А.В. Краснов, Т.А. Попова, Е.А. Силина, И.Г. Соснина, Т.М. Харламова, Р.Н. Юдина, Е.С. Голдобин, А.Г. Радостева; Перм. гос. гум.-пед. ун-т. – Пермь, 2012. - 117 с. |
Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психология человека» является составной частью учебно-методических материалов по данной учебной дисциплине (УМК «Психологии человека. Часть I».) и составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование».
Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов.
УДК 159.923(075)
ББК Ю937я73
| Утверждено: «___» __________________ 2012 г. Начальник учебно-методического управления ______________________________ | Утверждено на заседании кафедры психологии: Протокол № _______ от «___» ________________2012 г. Зав. кафедрой _______________ |
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Баландина Л.Л., Богомягкова О.Н., Вяткина Л.Б., Евтух Т.В., Краснов А.В., Попова Т.А., Силина Е.А., Соснина И.Г., Харламова Т.М., Юдина Р.Н., Голдобин Е.С., Радостева А.Г., составление, 2012
© ФГБОУ ВПО «Пермский государственный
гуманитарно-педагогический университет», 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение …………………………………………………………………………… 5
1. Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы ….. 7
2. Структура, содержание и трудоемкость самостоятельной работы
студентов ……………………………………………………………………….. 9
Содержание семинарских и практических занятий
(планы, литература, тематика рефератов и докладов, контрольные
вопросы для самооценки студента) …………………………………………11
3.1. Психология как наука ……………………………………………………. 11
3.2. Предмет, задачи, методология и структура современной психологии…15
3.3. Ощущение ………………………………………………………………..... 20
3.4. Восприятие ………………………………………………………………… 23
3.5. Память ……………………………………………………………………… 26
3.6. Мышление ………………………………………………………………..... 33
3.7. Внимание …………………………………………………………………... 39
3.8. Воображение ……………………………………………………………..... 43
3.9. Эмоции и чувства ………………………………………………………..... 46
3.10. Воля ……………………………………………………………………...... 51
3.11. Деятельность ……………………………………………………………... 55
3.12. Речевая деятельность …………………………………………………..... 59
3.13. Темперамент ……………………………………………………………... 62
3.14. Личность ………………………………………………………………..... 71
3.15. Самосознание ……………………………………………………………. 76
3.16. Направленность личности ………………………………………………. 79
3.17. Характер ………………………………………………………………….. 82
3.18. Способности ……………………………………………………………... 86
4. Содержание лабораторных работ ………………………………………..95
5. Методические рекомендации по написанию рефератов ………………100
Учебно-методическое, информационное и материально-техническое
обеспечение дисциплины. ………………………………………………….. 101
6.1. Основная литература ……………………………………………………...101
6.2. Дополнительная литература ……………………………………………...101
6.3. Учебно-методические материалы ………………………………………..102
6.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ……103
6.5. Материально-техническое обеспечение ……………………………........103
7. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
входного и текущего контроля, промежуточной аттестации ………… 104
7.1. Требования и форма проведения входного контроля ………………… 104
7.2. Формы и содержание текущего контроля знаний …………………….. 104
7.2.1. Формы текущего контроля знаний …………………………………… 104
7.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций ………………… 105
7.3. Форма и содержание промежуточной аттестации …………………...... 107
Поиск по сайту: