 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Раздел 1. Введение в научную психологию
Тема 1. Психология как наука
Схема распределения часов самостоятельной работы студентов по данной теме в связи с ее видами и содержанием.
| Содержание самостоятельной работы | Вид СР | Форма контроля | |
| Обязат. | Дополн. | ||
| проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) в соответствии с планом семинарского занятия | Устное собеседование, оценка работы на семинаре | ||
| подготовка докладов и рефератов | Доклад, реферат | ||
| выполнение тестов для самопроверки | Тестирование | ||
| заполнение аналитической таблицы | Оценка по заполненной таблице | ||
| работа с основными понятиями темы, составление глоссария | Проверка записей в словаре, диктант терминологический | ||
| Трудоёмкость в часах по видам СРС | |||
| Общая трудоёмкость в часах |
Цель: закрепить у студентов представление об основных этапах становления психологии как науки, зарубежных и отечественных психологических концепциях.
Ключевые понятия: структурализм, функционализм, бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология, когнитивная психология, гуманистическая психология, отечественные психологические школы.
План:
1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии:
а) душа как предмет исследований;
б) сознание как предмет психологии;
в) психология как наука о поведении;
г) современные представления о предмете психологии.
2. Современные направления в зарубежной психологии (психоанализ, бихевиоризм, гештальт-психология, когнитивная психология, гуманистическая психология).
3. Отечественные психологические школы: московская, ленинградская, грузинская, пермская.
& Список литературы:
Основной:
1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: АСТ, Астрель, 2008. - 196 с. – «Университетская электронная библиотека онлайн
2. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студентов вузов / А.Р. Лурия. - М.: изд-во МГУ, 2012. – С. 15-35.
3. Маклаков, А.Г. Общая психология:учеб. пособие для студ. вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2010. – С. 12-26, 38-70.
Дополнительный:
1. Гамезо, М.В. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М.: Педагогическое общество России, 2006. - С. 12-28.
2. Давыдов, В. В. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студентов / В.В. Давыдов. - М.: ACADEMIA, 2005. – С. 5-20.
3. Ждан, А.Н. История психологии: учебник. - М.: Изд-во МИР, 2007. - С. 237–282.
4. Корнилова, Т.В. Методологические основы психологии / Т.В. Корнилова, С.Д. Смирнов.- СПб.: Питер, 2006. – С. 23-45.
5. Петровский, А.В. Психология: учеб. для студ. вузов / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 8-е изд. - М.: Академия, 2008. – С. 23–63.
6. Психология: учеб. для гуманитарных вузов / под ред. В.Н. Дружинина. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. – С. 28–44.
7. Психология ХХI века: пророчества и прогнозы // Вопросы психологии. – 2000. ‑ № 1. - С. 3-20; Там же. – 2000. ‑ № 2. – С. 4-25.
8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2009. – С. 54-83. - (Мастера психологии).
4 Темы докладов и рефератов (с указанием библиографического списка):
Поиск по сайту: