 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Перечень контрольных вопросов для самооценки студента. ?Выполните тест: 1. Укажите наиболее точное определение предмета психологии: А
? Выполните тест:
| 1. | Укажите наиболее точное определение предмета психологии: | |||
| А. Психология - наука, изучающая процессы активного отражения объективной реальности в форме ощущения,восприятия, мышления и других процессов | В. психология изучает факты, закономерности и механизмы психики | |||
| Б. Психология - наука о душе | Г. Психология - наука о сознании | |||
| 2. | Когда психология выделилась в самостоятельную науку? | |||
| А. В 16 веке с появлением термина «психология» | В. В начале 20 века с оформлением психоанализа З.Фрейда | |||
| Б. Во второй половине 19 века с развитием экспериментальной психологии | ||||
| 3. | Что являлось предметом изучения в структурализме? | |||
| А. Сознание | В. Личность | |||
| Б. Поведение человека | Г. Ассоциации | |||
| 4. | Представители какого направления предложили формулу «стимул-реакция»? | |||
| А. Психоанализ | В. Бихевиоризм | |||
| Б. Функционализм | Г. Гуманистическая психология | |||
| 5. | В чем состоит наиболее существенный вклад гештальтпсихологии? | |||
| А. Исследование законов восприятия и мышления | В. Акцент на уникальности, неповторимости отдельной личности | |||
| Б. Выделение в психике отдельных элементов | Г. Выделение в психике отдельных функций | |||
| 6. | Что является предметом исследования гуманистической психологии? | |||
| А. Познавательные процессы | В. Личность и её развитие | |||
| Б. Сознание | Г. Бессознательное | |||
| 7. | Отличительной чертой отечественной психологии является использование категории … | |||
| А. Бессознательного | В. Деятельности | |||
| Б. Активности | Г. Сознания | |||
| 8. | Термин «высшие психические функции» ввел в отечественную психологию … | |||
| А. Б.Г. Ананьев | В. С.Л. Рубинштейн | |||
| Б. Л.С. Выготский | Г. И.П. Павлов | |||
| 9. | Кто из отечественных психологов описал структуру деятельности? | |||
| А. Б.Г. Ананьев | В. А.В. Петровский | |||
| Б. А.Н. Леонтьев | Г. В.М. Мясищев | |||
| 10. | Автор учения о высшей нервной деятельности ‑ … | |||
| А. А.Р. Лурия | В. А.А. Ухтомский | |||
| Б. И.П. Павлов | Г. Л.С. Выготский | |||
? Заполните таблицу:
Основные направления зарубежной психологии:
| Направление | Представители | Предмет психологии | Основные теоретические положения |
| Структурализм | |||
| Функционализм | |||
| Бихевиоризм: | |||
| · классический | |||
| · необихевиоризм | |||
| Психоанализ: | |||
| · классический | |||
| · неофрейдизм | |||
| Гештальт ‑ психология | |||
| Когнитивная психология | |||
| Гуманистическая психология |
Тема 2. Предмет, задачи, методология и структура
современной психологии
Схема распределения часов самостоятельной работы студентов по данной теме в связи с ее видами и содержанием.
| Содержание самостоятельной работы | Вид СР | Форма контроля | |
| Обязат. | Дополн. | ||
| проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) в соответствии с планом семинарского занятия | Оценка работы на семинаре, устное собеседование | ||
| подготовка докладов и рефератов | Доклад, реферат | ||
| выполнение тестов для самопроверки | Тестирование | ||
| эссе | Проверка эссе | ||
| заполнение аналитической таблицы | Проверка таблицы | ||
| работа с основными понятиями темы, составление глоссария | Проверка записей в словаре, диктант терминологический | ||
| конспектирование | Проверка конспекта | ||
| Трудоёмкость в часах по видам СРС | |||
| Общая трудоёмкость в часах |
Цель: уточнить и закрепить у студентов понятие о специфике и формах психического отражения, структуре психики и методах психологии; представление о различных подходах к решению психофизиологической проблемы в психологии.
Ключевые понятия: психика, индивид, личность, субъект, индивидуальность, психические процессы, психические свойства, психические состояния, сознание, бессознательное, психофизиологическая проблема, методы психологии.
План:
1. Понятие о психике, ее сущность, функции и структура.
2. Взаимосвязь психической и нейрофизиологической деятельности мозга.
3. Методы психологии и их характеристика.
& Список литературы:
Основной:
1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: АСТ, Астрель, 2008. - 196 с. - «Университетская электронная библиотека онлайн»
2. Лурия, А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: изд-во МГУ, 2012. – 320 с.
3. Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. пособие для студ. вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2010. - С. 12-38.
Дополнительный:
1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
2. Волков, Б.С. Методы исследований в психологии / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - С. 3-51.
3. Гамезо, М.В. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко.-М.: Педагогическое общество России, 2004 - 276 с.
4. Годфруа, Ж. Что такое психология?: В 2 т. / Ж. Годфруа. - М.: Мир, 1992. - Т.1. - С. 83-84, 101-110.
5. Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: учеб. пособие Д.С. Горбатов. – Самара: БАХРАХ-М, 2003. - С. 3-9, 19-35, 59-74, 131-141, 163-172, 177-184, 227-234.
6. Мазилов, В.А. Методологические проблемы психологии в начале 21 века / В.А. Мазилов // Психологический журнал. – 2006. – Т. 27. - № 1. - С. 23-34.
7. Петровский, А.В. Психология: учеб. для студ. вузов / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 8-е изд. - М.: Академия, 2008. – С. 3-16.
8. Прогресс в психологии: Критерии и признаки / под ред. А.Л. Журавлева. - М.: Ин-т психологии РАН, 2009. - 336 с.
9. Психология: учеб. для гуманит. вузов / под ред. В.Н. Дружинина. - 2-е изд. СПб.: Питер, 2009. – С. 12-28.
10. Соколова, Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: учеб. пособие по курсу «Введение в психологию» / Е.Е. Соколова. - М.: Смысл, 2005. – С. 100–151.
11. Теория и методология психологии. Постнеклассическая перспектива /под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. - 310с. – (Методология, теория и история психологии).
4 Темы докладов и рефератов, (с указанием библиографического списка):
Поиск по сайту: