|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Функции классного руководителя. Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава школыДеятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава школы, локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориен-тированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений. В целях педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классный руководитель должен знать психологические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания. Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни. Функции классного руководителя подразделяются на: 1. Организационно-координирующие: – обеспечение связи школы с семьей; – установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования); – проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями); – взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом, с педагогическими и иными работниками школы; – организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности учащегося в рамках деятельности общешкольного коллектива, прогнозирование результата воспитательной деятельности; – организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых» педсоветов, педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий; – стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся; – ведение документации; – защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; – организация изучения обучающимися правил охраны труда, дорожного движения, противопожарной безопасности, безопасного поведения в городе, в быту, на воде; – обеспечение охраны и защиты прав обучающихся, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), сотрудничество с социальным педагогом, психологической службой, выявление, учет и работа с детьми социально незащищенных категорий, с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении; – содействие профессиональному самоопределению выпускников, осознанному выбору ими профессии; – организация дежурства по классу, школе; – соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета; – забота о внешнем виде учащихся; – оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае, принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи. 2. Коммуникативные: – регулирование межличностных отношений между обучающимися; – установление взаимодействия педагогических работников и обучающихся; – содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; – оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. 3. Аналитико-прогностические: – изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; – определение состояния и перспектив развития коллектива класса. 4. Контрольные: – контроль успеваемости каждого обучающегося; – контроль посещаемости учебных занятий обучающимися. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |