Практическое занятие 2. Тема: Виды психологического исследования

Тема: Виды психологического исследования.

Количественный и качественный подходы как стратегии исследования психолога: проблема их совмещения (4 часа)

План:

1. Виды психологического исследования.

2. Качественный и количественный подходы как разные познавательные стратегии психолога. Возможности их совмещения.

3. Логика количественного исследования. Основные составляющие количественного исследования.

4. Логика качественного исследования. Основные составляющие качественного исследования.

Основная литература

1. Загвязинский, В. И Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований / под ред ЗагвязинскогоВ.И. (1-е изд).– М.: Академия, 2013.

Дополнительная литература

1. Дёмин А.Н. О совмещении количественного и качественного подходов

2. //Социология: 4М. 1999. № 11. С. 5-26.

3. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. – М.: Институт психологии РАН, 1994.

4. Корнилова Т.В, Смирнов С.Д Методологические основы психологии. – СПб.: «Питер», 2008.

5. Никандров В. В. Экспериментальная психология. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003.

Практическое занятие 3

Тема: Этика психологического исследования (6 часов)

(Интерактивная форма – анализ конкретных ситуаций, творческое задание – 2 часа - для студентов очной и заочной форм обучения)

План

1. Понятие «Этика психологического исследования». «Универсальные» этические обязательства психологов-исследователей в различных областях психологических исследований.
2. Этические принципы, сформулированные Американской психологической ассоциацией.
3. Специфика моральной ответственности исследователей в зависимости от типа испытуемых, например, взрослых или представителей определенных социальных групп.
4. Использование животных в психологических исследованиях

Основная литература

1. Загвязинский, В. И Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований / под ред ЗагвязинскогоВ.И. (1-е изд).– М.: Академия, 2013.

Дополнительная литература

1. Бреслав Г. М. Основы психологического исследования. – М. Издательство: Академия, Смысл. Серия: Высшее профессиональное образование, 2010. – 496с.

2. Давыдов В. П., Образцов П. И., Уман А. И. Методология и методика психолого-педагогического исследования [Текст] /. – М.: Логос-М, 2008 (гриф УМО РФ).

3. Загвязинский В. И., Атаханов Р. А. Методология и методы психолого-педагогического исследования.– М.: Академия, 2007.

4. Гусев А. Н., Уточкин И. С.Психологические измерения. Теория. Методы. – М. Издательство: Аспект Пресс. Серия: Общепсихологический практикум, 2011. – 320с.

5. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2004. — 558 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»). Гл.2. С.52-79.

6. Капустин С.А. Основные методы сбора данных в психологии. Учебное пособие для студентов вузов.– М.: Аспект-Пресс, 2012. – 158 с. Гриф УМО по классическому университетскому образованию.

7. Никандров В.В. Экспериментальная психология: Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 480 с.

8. Формирования психодиагностической культуры учителя / О. В. Еремкина // Педагогика. - 2007. - № 1. - С. 59-66.

Задания для самостоятельной подготовки к занятию и вопросы для рассуждения:

1. Раскройте понятие «этика» применительно к психологическому исследованию.
2. Чем обусловлена необходимость соблюдения этических норм на всех этапах исследовательского процесса?
3. Выделите различия между общими принципами и частными стандартами;
4. Какие принципы необходимо учитывать при планировании, проведении исследования, а также при составлении отчета?
5. Охарактеризуйте роль Исследовательского совета (IRB — Institutional Review Board) и назовите требования, которые должны выполняться, чтобы IRB разрешил проведение исследований.
6. В чем заключается правильное отношение экспериментатора с испытуемыми?
7. Почему возникает потребность в использовании животных в психологических исследованиях?
8. Какого ваше отношение к вопросу использования животных в качестве объектов исследований? Приведите аргументы «за» и «против» использования животных в психологических исследованиях.
9. Существуют ли отличия в организации и проведении исследований с участием людей и животных. Ответ аргументируйте.

Задание для самостоятельной работы студента:

Этический кодекс Российского психолога-исследователя при планировании и проведении психолого-педагогических исследований.

Выполнение данного задания предполагает самостоятельный поиск студентом материалов, позволяющих ответить на следующие вопросы:

Поиск по сайту: