Подходы к решению

Поскольку учебное пособие предназначено для достаточно обра­зованных людей, я освободил себя от пространных объяснений тех или иных терминов, споров вокруг дефиниций, подробных хроноло­гических описаний хорошо известных событий истории России.

Моя старая мечта — "консерваторский стиль" обучения. Профес­сор консерватории не учит студента играть, скажем, на скрипке. Сту­дент уже давно умеет это делать. Он приходит к профессору с гото­вой вещью, а профессор показывает ему содержание, глубинный смысл музыкального произведения, нюансировку в исполнении. Это и есть действительное сотворчество учителя и ученика.Не добившись за 25 лет преподавательской работы реализации этой мечты в обще­нии с массовой студенческой аудиторией, я воплощаю ее в общении с магистрантами и аспирантами. Впрочем, студент — студенту рознь. Иной из них знает побольше не только аспиранта, но и преподава­теля. Их-то я приглашаю к этому учебному пособию.

Главное содержание пособия — это методологические подходы к истории экономики, это скорее курс философии экономической исто­рии, чем справочник по историко-экономическим сюжетам. Тем не ме­нее, вся необходимая фактологическая база представлена и в основ­ном тексте, и в приложениях.

Содержание всего материала должно подвести учащихся к выводу о том, что законы исторического развития, социально-экономическо­го прогресса всегда проявляются как общая тенденция, пробивая себе дорогу сквозь бесчисленные зигзагообразные отклонения, историчес­кие флуктуации, а порой и тупиковые движения. Асинхронность, не­равномерность и неравновесность — закономерность всемирно-истори­ческого развития. И экономическая история России — лучшее тому подтверждение.

Россия всегда была и остается весомой структурной частью миро­вых цивилизаций, играя порой роль катализатора исторических возму­щений в процессе мирового экономического развития. Но вся история экономики нашей страны — это пример и того, что мировые цивили­зации постоянно вовлекают в свою орбиту те страны и регионы, ко­торые по тем или иным причинам сопротивляются этому вовлечению. Эту тенденцию к "вовлечению" постоянно ощущает на себе наша страна.

Особую сложность представляют периоды развития отечественной истории экономики, которые принято называть переходными. Переход­ная экономика — это всегда неорганическая система, отличающаяся ге­нетической разнородностью и подвижностью входящих в нее структур­ных элементов, отсутствием целостности и типологической чистоты производственных отношений. Характерно, что реформаторская актив­ность проявляется особенно часто именно в эти сложнейшие переход­ные периоды. Отсюда и то внимание, которое уделено в учебнике про­блемам переходных экономических систем.

Изложение ведется в "матричной" манере, сочетающей в себе два известных подхода — по крупным историческим периодам и по про­блемам.

Поиск по сайту: