Ориентированность на пациента

Здесь ставятся следующие дидактические цели:

Психотерапевту предстоит научиться:

1) понимать субъективную трактовку пациентом своей проблемы;

2) активно побуждать пациента (создавать у него мотивацию) к прохождению психотерапии:

3) вести психотерапию активно;

4) выработать у себя установку на установление партнерских отношений с пациентом, делающих возможным осуществление психотерапевтического процесса.

С дидактической целью учащемуся задаются следующие вопросы (затем он начинает задавать их себе сам):

— Как строит психотерапевт партнерские отношения с пациентом? Думает ли он, что должен знать все? Может ли он признаться себе и пациенту в том, что его возможности ограничены? Не прикрывается ли он "интерпретациями", не занимает ли "позицию невмешательства"? Способен ли он откровенно, без недомолвок отвечать на вопросы пациента? Может ли он дать пациенту информацию по интересующим того вопросам?

— Как говорит психотерапевт? Не злоупотребляет ли он "научным" языком? Может ли он приспособиться к особенностям социально-культурной среды пациента, избегая при этом проявлений своего превосходства?

Достаточно ли ясно выражается психотерапевт?

— В состоянии ли психотерапевт воспринять важные для пациента устремления и объяснения, и на основании этого прийти к общему с пациентом пониманию проблемы?

— Обладает ли психотерапевт мышлением достаточно гибким, чтобы использовать свои теоретические знания в качестве определенных ориентиров в работе, без того, однако, чтобы они мешали его взаимодействию с пациентом.

— Может ли психотерапевт согласиться с субъективной трактовкой ситуации пациентом? Стремится ли психотерапевт к тому, чтобы пациенту был понятен смысл их совместной работы?

Помочь может использование вопросника (см. Приложение), который имеет два варианта: один — для психотерапевта, а второй — для пациента. Руководствуясь вопросником психотерапевт после завершения сессии может записать свои впечатления о проделанной им работе, пациент — дать свои ответы на те же вопросы. Этот инструмент может служить вспомогательным средством для текущего контроля и исследований.

Следующие позиции Вопросника имеют отношение к ориентированности психотерапевта на пациента:

— Я спросил пациента, как мы вместе могли бы заняться его проблемой.

— У меня сложилось впечатление, что я понимаю пациента.

— Я объяснил пациенту, как мы работаем и обрисовал ему ход психотерапии.

— Я предложил пациенту подумать о возможных объяснениях возникновения его проблемы.

Поиск по сайту: