Нарушения памяти

Нарушение памяти называется амнезия. При амнезиях человек забывает о тех или иных событиях. Причиной амнезии служит либо заболевание, либо иное нарушение (в результате травмы, кровоизлияния, переутомления) работы нейронных сетей головного мозга.

Невозможность вспомнить события прошлого называется ретроградная амнезия. Так бывает при алкоголизме, старческом слабоумии.

Невозможность вспомнить недавние события называется антероградной амнезией. Такие люди не могут усваивать новую информацию, обучаться.

Искажается память и в ситуации стресса. Вот почему свидетельства очевидцев стрессогенных событий крайне ненадежны. Кроме того, на искажение процессов памяти влияет сама структура личности человека, степень его культурного развития, система установок и убеждений, а также общая психологическая зрелость. Люди демонстративного склада склонны «присочинять» или искажать припоминаемые события. Эмоционально вязкие склонны припоминать множество мелких деталей, упуская главное и т.д. Только здоровый образ жизни и занятия умственным трудом позволяют до старости сохранить отличную память.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Дайте определение понятию «память».

2. Охарактеризуйте физиологические основы памяти.

3. Объясните, в чем заключается психологическое значение процесса забывания.

4. Охарактеризуйте первую из трех психологических теорий памяти.

5. Проанализируйте специфику гештальт- и деятельностной теории памяти.

6. Назовите логические основания выделения видов памяти у человека.

7. Приведите примеры видов памяти по критерию длительности хранения информации.

8. Опишите виды памяти по характеру психической активности.

9. Дайте анализ всех процессов памяти и охарактеризуйте открытие Г. Эббингауза и явление реминисценции.

10. Дайте характеристику нарушений памяти и проявления защитных механизмов, определяющих процесс забывания.

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1996.

2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М.: Прогресс, 1979.

3. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. - Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: Независимая фирма «Класс»,2001.-336 с.

4. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. – М.: Педагогика, 1974,

5. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М., 1977.

6. Лурия А. Р. Маленькая книга о большой памяти. Ум мнемониста. – М.: Педагогика, 1968.

7. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. – М.: Педагогика, 1966.

8. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. – М.: МГУ, 1976.

9. Шабанов П. Д., Бородкин Ю. С. Нарушения памяти и их коррекция. – Л.: Медицина, 1989.

Поиск по сайту: