АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

В) Технологический разрыв и модель жизненного цикла продукта

Читайте также:
  1. V. Цена экономического продукта. Спрос. Предложение. Рыночное равновесие.
  2. XXII. Модель «К» и отчаянный риск
  3. А) Модель Хофстида
  4. А) Первичный выбор жизненного пути.
  5. Адаптивная модель
  6. Адаптивная полиномиальная модель первого порядка
  7. Активация продукта.
  8. Альтернативні моделі розвитку. Центральна проблема (ринок і КАС). Азіатські моделі. Європейська модель. Американська модель
  9. Анализ финансовой устойчивости. Модель финансовой устойчивости
  10. Англо-американская модель, оплата труда руководства верхнего уровня
  11. Базовая модель структурного построения производственных систем
  12. Базовая модель управления персоналом

Концепция технологического разрыва, разработанная американским экономистом М. Познером в 1961 г., предполагает, что существенная часть торговли между развитыми странами основывается на внедрении новых продуктов и технологических процессов. Производители страны, в которой впервые осуществляются соответветствующие инновации, на какое-то время становятся монополистами на мировом рынке. В течение этого периода такие производители оказываются в весьма выгодном положении.

В 1966 г. канадский экономист Раймон Вернон создал модель жизненного цикла продукта, обобщив и дополнив концепцию технологического развития. Ее содержание иллюстрирует рисунок 6.1.

Рисунок 6.1. Модель жизненного цикла продукта

На первой стадии – внедрения нового продукта – этот продукт производится и потребляется только в стране-разработчике (отрезок времени ОА на горизонтальной оси – "фаза нового продукта"). На второй стадии (отрезок АВ – "фаза растущего продукта") продукт по-прежнему производится только в стране-разработчике, но на него уже предъявляется спрос из-за рубежа. Следовательно, продукт начинает экспортироваться. Производители страны-разработчика остаются монополистами. На третьей стадии (отрезок ВС – "фаза зрелости продукта") технология производства стандартизируется и становится доступной производителям других стран. Эти страны начинают собственное производство, в результате чего сокращается импорт. На четвертой стадии (отрезок СD) страны, перенявшие нововведение, начинают обгонять страну-разработчика по объемам продаж на мировом ранке. Производство в стране-разработчике постепенно сокращается. На пятой стадии (правее точки D) страны, перенявшие нововведение, уже завоевывает рынок страны-разработчика. Четвертая и пятая стадии получили название "фазы снижающегося продукта". Жизненый цикл некогда нового товара в стране-разработчике заканчивается. Производителям этой страны приходится вновь придумывать что-то новое, чтобы "остаться на плаву".

Оценивая изложенные в данном разделе теории торговли, следует отметить, что:

1. ни одна из теорий не претендует на исчерпывающее объяснение структуры международной торговли;

2. преобладающая часть торговли между странами с существенно различным уровнем экономического развития - это межотраслевая торговля, основанная на различиях в обеспеченности факторами производства и хорошо объясняемая классическими теориями торговли;



3. торговля между промышленно развитыми странами все более приобретает характер внутриотраслевой торговли, основанной на экономиии на масштабе и дифференциации продукта. Эта часть торговли хорошо объясняется новыми теориями торговли;

4. таким образом, классические и новые теории торговли следует оценивать не как взаимоисключающие, а взаимодополняющие друг друга.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Какими типичными для эпохи меркантилизма были представления о международной торговле?

2. В чем заключается суть теории сравнительных преимуществ?

3. Можно ли применить теорию сравнительных преимуществ для обоснования рационального разделения труда в домашнем хозяйстве? (Подсказка: предположите, что жена имеет абсолютные преимущества перед мужем и в мытье посуды, и в глажении белья. Означает ли это, что именно жена должна делать и то, и другое?).

4. В чем состоит выигрыш от торговли и выигрыш от специализации?

5. Означает ли выгода от торговли и специализации для страны в целом, что все ее жители также улучшают свое положение?

6. Как условия торговли влияют на размер достающегося стране выигрыша от торговли?

7. Как можно сформулировать теорию сравнительных преимуществ, используя понятие альтернативных издержек?

8. Почему специализация на производстве тех продуктов, по которым страна располагает сравнительным преимуществом, окажется, скорее всего, не полной?

9. Каковы распространенные заблуждения, основанные на незнании теории сравнительных преимуществ?

10. В чем (в соответствии с теорией Хекшера-Олина) заключается причина различий в альтернативных издержках производства одних и тех же товаров в различных странах?

11. Как вступление в международную торговлю повлияет на распределение доходов между владельцами различных факторов производства?

‡агрузка...

12. Можно ли считать "парадокс Леонтьева" опровержением теории Хекшера-Олина?

13. Какие тенденции в международной торговле нельзя объяснить с помощью классических теорий?

14. Какие концепции были разработаны для объяснения роста торговли между развитыми странами вообще и межотраслевой торговли в частности?

15. Совместима ли, на Ваш взгляд, модель жизненного цикла продукта и теория Хекшера-Олина?

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)