АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

П. Неиспользованное пространство

Читайте также:
  1. Большое пространство и «рейх» в понимании Шмитта
  2. Всеобщими формами существования (бытия) матери выступают пространство и время.
  3. Галлюцинации и внутреннее пространство
  4. Глава 12. ПРОСТРАНСТВО-ВРЕМЯ
  5. Глава XVII. Пространство и время
  6. Движение, пространство, время как фил-е категории. Реляционная и субстанциональная концепция пространства и времени.
  7. Джессика и Элис обыскали всё пространство от двери до дороги, но ключи от квартиры будто провалились сквозь землю.
  8. Дисперсионное пространство и геометрия дифракции
  9. Евразийское пространство в I тыс. до н.э. - I н.э.
  10. Европейское правовое пространство
  11. Жизненное пространство
  12. Запад и постсоветское пространство во внешней политике России в начале 2000-х гг.

Измеряется часть плоскости рисунка ребенка, не заполнен­ная какими-либо графическими изображениями, начиная от нижней точки рисунка до нижнего края листа (см. рис. 31, 32). Количество сантиметров от нижнего края рисунка до нижнего края листа переводится затем в баллы (1 см — 1 балл) иберется со знаком «+».


Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста

III. Диагональные конфигурации

Диагональными конфигурациями называются линии (фигу­ры), состоящие из отрезков прямых линий, соединенных друг с другом под углом от 15° до 75° по отношению к горизонтали. В ходе анализа учитывается каждая диагональная конфигурация независимо от того, является она отдельной или соединенной с другими аналогичными фигурами.

Диагональная линия, которая является частью другой цело­стной фигуры, в расчет не принимается и не расценивается как диагональная конфигурация. Так, например, в фигуре:



 


линии АВ и CD не принимаются в расчет как диагональные кон­фигурации, поскольку они являются составными элементами другой фигуры — параллелограмма. По той же самой причине не учитываются и отдельно не оцениваются линии АВ, ВС, CD и DE в следующей конфигурации:



 


оценивается в+1 балл;

Замечание.Выделяется и отдельно оценивается каждая диаго­нальная конфигурация, а не каждая отдельная диа­гональная линия. Например:




оценивается в + 1 балл,

также оце-

 


нивается в +1 балл. Однако линия

оценивается

в +2 балла, так как соответствующая фигура состоит из двух отдельных конфигураций.

IV. S-образные линии

Все линии, состоящие из двух изломов, при условии, что каж­дый из них задает как бы противоположное направление продол-

5 Немов Кн. 3 129


_______________ Часть I, Психологическая диагностика_____________

жения линии, принимаются в расчет и оцениваются отдельно. Так, каждая из следующих линий:



 


анализируется и оценивается отдельно от остальных, получая+1 балл. В том случае, когда S-образная линия выступает как часть другой фигуры, она не подлежит отдельной оценке и рассматри­вается в соответствии с критериями, представленными в пунк­тах 1-4.





Например:

 


Эта фигура не оценивается в соответствии с критерием IV.

Замечание.В отличие от случая с диагональными конфигура­циями каждое появление подобного рода линий рас­ценивается отдельно.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)