 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Індивідуальне навчально-дослідне завдання II рівня
Перевірте свої здібності до розмірковування.
Серед психологів фігурують такі імена як В.Вундт, Д.Уотсон, Ж.Піаже, З.Фрейд, А.Біне. Студент, що вивчає психологію, переплутав відомості про цих учених, зокрема дати їх народження, смерті, назви їх головних праць і дати їх публікації. Ці відомості, розташовані в хронологічному (дати) і алфавітному (назви праць) порядку приводяться нижче.
Роки життя: 1832 - 1920, 1856 - 1939, 1857 - 1911, 1878 - 1958, 1896 - 1980.
Праці: «Біхевіоризм», «Вступ до психоаналізу», «Психологія інтелекту», «Експериментальне дослідження інтелекту», «Елементи фізіологічної психології».
Дати (роки) публікації: 1873, 1903, 1916, 1924, 1947.
Спробуйте співвіднести вчених за відомостями про них, враховуючи наступне:
1. Ж.Піаже опублікував свою працю в 1947г., прожив на 30 років більше, ніж автор «Експериментального дослідження інтелекту», причому ця остання праця не належить В.Вундту.
2. «Вступ до психоаналізу» З.Фрейда не було опубліковане в 1903 році.
3. «Елементи фізіологічної психології» були опубліковані в 1873 році. Автор цієї праці прожив на 4 роки більше, ніж той вчений, який пізніше за всіх помер.
4. Автор «Психології інтелекту» народився на 18 років пізніше Д.Б.Уотсона і опублікував свою працю на 23 роки пізніше Д.Б.Уотсона.
Умови підготовки завдання: індивідуальна робота, готується рукопис або комп’ютерний варіант завдання у форматі А-4. Необхідно поетапно описати процес рішення задачі, звертаючись до припущень, використовуючи розумові операції аналізу, порівняння, узагальнення. Презентується письмова робота на семінарському занятті або під час індивідуальних занять.
Максимальна оцінка за виконання завдання – 3 бали.
Тема: Темперамент у структурі індивідуальності
Індивідуальне навчально-дослідне завдання II рівня
Заповнить таблицю «Темперамент – психобіологічна основа особистості»
| №№ з/п | |||||
| 1. | Тип темпераменту | ||||
| 2. | Опис темпераменту за І.П.Павловим | ||||
| 3. | Основні характеристики ЦНС | ||||
| 4. | Основні характеристики темпераментальних властивостей | ||||
| 5. | Характеристика загальної, рухової та мовленнєвої активності | ||||
| 6. | Емоційність | ||||
| 7. | Характер діяльності, життєдіяльності особливості поведінки | ||||
| 8. | Позитивний та негативний вплив виховання та тренування |
Індивідуальне навчально-дослідне завдання I рівня
Складіть свій психологічний автопортрет, використовуючи розгорнуте описання вихідних якостей (див. Швалб Ю.М., Данчева О.В. Практична психологія в економіці та бізнесі. – К.: Лібра, 1998. С. 159 - 164).
Провідні якості та їх психологічна структура ________________________________________
Мотивація ______________________________________________________ ____________________________________________________________________
Поведінка ______________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Тема: Проблема здібностей в психології
Поиск по сайту: