Авто Автоматизация Архитектура Астрономия Аудит Биология Бухгалтерия Военное дело Генетика География Геология Государство Дом Другое Журналистика и СМИ Изобретательство Иностранные языки Информатика Искусство История Компьютеры Кулинария Культура Лексикология Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлы и Сварка Механика Музыка Население Образование Охрана безопасности жизни Охрана Труда Педагогика Политика Право Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радио Регилия Связь Социология Спорт Стандартизация Строительство Технологии Торговля Туризм Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Ценнообразование Черчение Экология Эконометрика Экономика Электроника Юриспунденкция

Б. Паскаль

Читайте также:

Высшее здравомыслие наименее здравомыслящих людей состоит в умении покорно следовать разумной указке других.

Ф. Ларошфуко

Задание 6. Соотнесите название видов толпы и соответствующие примеры. Приведите свои примеры из жизни или практики сотрудников ОВД.

Какие сложности представляют разные виды толпы для сотрудников полиции в деле обеспечения правопорядка?

Название вида толпы	Пример
1. Окказиональная толпа (от англ. occasion, случайность)	А) Толпа, скандирующая лозунг на митинге или манифестации, громко поддерживающая любимую команду или клеймящая судью на стадионе, танцующие на карнавале и т.д.
2. Конвенциональная толпа (от англ. convention, условность)	Б) Толпа, закидывающая полицейских камнями, избивающих противников (болельщиков другой команды, людей другой расы)
3. Экспрессивная толпа (от англ. expression, выражение)	В) Толпа людей, пришедших на петушиные или собачьи бои, боксерский или футбольный матч, митинг, концерт рок группы и т.д.
4. Экстатическая толпа (от англ. ecstasy, экстаз)	Г) Толпа мечущихся людей в объятом пламенем здании, при кораблекрушении
5. Действующая агрессивная (aggressive) толпа	Д) Толпа людей, самозабвенно истязающих себя цепями на шиитском религиозном празднике «шахсей-вахсей», доводящих себя до невменяемости под нарастающий ритм танца на бразильском карнавале, рвущих на себе одежду в ритме рока
6. Действующая паническая (panic; saving) толпа	Е) Толпа людей, отличающаяся справедливы характером возмущения (стихийный протест против сокращения рабочих мест, забастовки, митинги в рабочих коллективах)
7. Стяжательная (greedy) толпа	Ж) Толпа, собравшаяся поглазеть на пожар, на результаты ДТП, на место происшествия, на самоубийцу, готовящегося покончить с собой
8. Повстанческая (rebellious) толпа	З) Толпа на бирже после слуха о росте цен на акции какой-либо компании, толпа советских граждан перед магазином, пытающихся купить дефицитный товар («дают», «выкинули»), толпа голодных людей, которым доставили продовольствие, но не организовали четкое распределение, жители отдаленного района, которые утром «штурмуют» переполненные автобусы и электрички

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Типичная картина массовых погромов такова. Непосредственными преступниками, насильниками и убийцами оказывается сравнительно небольшая часть индивидов, составлявших толпу. Другие их активно поддерживают (поощрительными выкриками, улюлюканьем и т.д.), еще больше людей поддерживают пассивно, а на самой периферии – досужие зеваки; там уже обнаруживаются, скорее, свойства окказиональной толпы. Но вся эта масса придает ядру силу мотивации, дополненную ощущением анонимности и безнаказанности…

Почему психологическое воздействие на толпу извне обычно рекомендуют нацеливать на периферию. Для воздействия же изнутри агентам следует проникнуть в ядро?

Какие виды и способы воздействия можно применить в отношении периферии, ядра толпы?

Проанализируйте ситуацию с массовыми погромами в Париже (2005 год, после ареста подростка, жителя бедного арабского квартала), в Москве (2002 г. после массового просмотра на большом экране проигранного футбольного матча Россия-Япония), в Лондоне (2011 год, после убийства полицейскими жителя пригорода столицы, члена уличной банды).

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Прочитайте информацию А. Назаретяна о факторах, обусловливающих возникновения массовой паники:

1. Социальные факторы – общая напряженность в обществе, вызванная происшедшими или ожидаемыми природными, экономическими, политическими бедствиями. Это могут быть землетрясение, наводнение, резкое изменение валютного курса, государственный переворот, начало или неудачный ход войны и т.д., Иногда напряженность обусловлена памятью о трагедии и (или) предчувствием надвигающейся трагедии, приближение которой ощущается по предварительным признакам.

2. Физиологические факторы: усталость, голод, длительная бессонница, алкогольное и наркотическое опьянение.

3. Общепсихологические факторы: неожиданность, удивление, испуг, вызванные недостатком информации о возможных опасностях и способах противодействия.

4. Социально-психологические и идеологические факторы: отсутствие ясной и высоко значимой общей цели, эффективных, пользующихся общим доверием лидеров и, соответственно, низкий уровень групповой сплочённости.

А) Объясните, какими факторами обусловлено возникновение паники и других нежелательных состояний толпы в примерах, данных ниже.

Б) Проанализируйте примеры ниже и опишите психологический механизм образования паники.

Пример 1. В разгар партизанской войны в Никарагуа (середина 70-х годов) правительственные войска впервые начали применять трассирующие пули. Это было настолько неожиданно и необычно, что в нескольких столкновениях закаленные отряды партизан обращались в паническое бегство. Только после того, как бойцам растолковали механизм действия этого оружия, его достоинства и недостатки, первоначальный психический шок сошел на нет.

Пример 2. Среди членов пожарной, медицинской команд и других организаций, которым поручается оказание помощи пострадавшим от землетрясения, почти никогда не имеет место паника.

Пример 3. Психологи провели следующий эксперимент. В большую прозрачную бутыль были на веревках опущены одинаковые конусообразные предметы, другой конец каждой из веревок держали в руках испытуемые. По размеру каждый конус легко проходил через горлышко, но два одновременно пройти не могли. У днища бутыли находилось еще одно отверстие, через которое поступала вода, и уровень ее, естественно, повышался. Задача испытуемых – вынуть из бутыли сухие конусы, за что они получали по 20 долларов. Но тот, чей конус намокнет, был обязан сам уплатить 10 долларов. Таким образом, «опасность» измерялась 30 долларами (получить 20 или уплатить 10). Испытуемые имели возможность заранее договориться о согласованных действиях. Когда в лабораторию приглашалась сплоченная группа с устоявшейся структурой, взаимным доверием и эффективным руководством, все легко справлялись с задачей. В случайно же собранных группах возникали трудности: те, кому предстояло действовать последними, нервничали, дергались и непроизвольно мешали первым. Их нервозность передавалась остальным, все суетились, обвиняли друг друга и, вместе с уровнем воды в бутыли, рос страх потерять 30 долларов. Признаки наступающей паники фиксировались визуально – по возбужденному поведению, возгласам, выражению лиц – и по объективным показателям: у испытуемых повышалось кровяное давление, снижался кожно-гальванический рефлекс…

Пример 4. В Варфоломеевскую ночь суровые гугеноты, основа самых боеспособных частей французской армии, позволяли убивать себя, даже не пытаясь организоваться, сопротивляться и, в большинстве случаев, – даже бежать.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основная:

1. Аминов И.И. Юридическая психология: Учеб. пособие / И. И. Аминов. - М.: Юнита-Дана, 2009.

2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб., 2011.

3. Лебедев И.Б., Родин В.Ф., Цветков В.Л. Юридическая психология: учебник. 2-е издание дополненное / Под ред. В.Я. Кикотя. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

4. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2010.

5. Хамидова И.В. Юридическая психология. М.: РИОР: ИНФРА - М., 2012.

Дополнительная:

1. Баранов П.П., Курбатов В.И. Юридическая психология: учебное пособие. – М.: ЩИТ-М, 2006.

2. Волков В.Н. Юридическая психология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция» /В.Н. Волков. М.: Юнита-Дана: Закон и право, 2009.

3. Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник. - М.: Проспект, 2010.

4. Лебедев И.Б. Бессознательное. Сознание. Личность: Учебное пособие / И. Б. Лебедев. - М.: МосУ МВД России, 2008.

5. Немов Р.С. Психология: Учебник: В 3-х кн. / Р. С. Немов. - 4-е изд. - М.: Владос, 2008.

6.Психология: Учебник /В.М. Аллахвердов, С.И. Богданова; отв. ред. А.А. Крылова. - М.: Проспект, 2005.

7. Психология для юристов: Учебник /И.И. Аминов и др. - М.: Омега- Л, 2005.

8. Столяренко А.М. Юридическая психология. Учебник. - М.: Проспект, 2010.

9. Цветков В.Л., Шевченко В.М., Шанава Е.М. Психология оперативно-розыскной деятельности. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

10. Хамидова И.В. Психология. Учебное пособие в схемах. Рязанский филиал. Московский университет МВД России. Рязань, 2011.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа практической работы

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)

Главная | О проекте | Полезные cсылки | Контакты | Случайная страница