Дорожка

Выкладываем кубики в ряд на полу. Дорожка может быть длинной и короткой, одного цвета и с чередованием разных цветов. По дорожке могут ходить куклы и другие игрушки, могут ездить машинки.

— Давай сделаем дорожку из кубиков! Ставим кубик, рядом еще кубик — вот так! Давай сделаем длинную дорожку! Какая замеча­тельная получилась у нас дорога! Идет кукла по дороге — топ-топ-топ!

Башня

Ставим один кубик на другой, пока не получится высокая башня. Необходимо обратить внимание ребенка, что кубики следует класть друг на друга аккуратно, иначе башня будет неустойчивой и быстро разрушится. Башня может быть разноцветной или одного цвета, низкой или высокой. Можно построить рядом две башни разной высоты и разного цвета. На башню может забраться куколка. Мож­но попытаться попасть в башенку мячом.

- Давай построим высокую башню! Ставим кубик. На него ещё один — вот так! Вот такая башня получилась! Пришла матрёшка и стала забираться наверх — топ-топ-топ. Высоко наверху, далеко видно. Прыг! — спрыгнула матрёшка вниз и пошла домой. Тут башня закачалась... и развалилась! Бабах!

Домик

Выкладываем из кубиков стены домика (крыши нет), один из ку­биков — это дверь, которая может закрываться и открываться. В доме можно поселить куклу, матрешек или маленьких резиновых зверушек. Можно организовать игру «1Ъсти», «Теремок».

— Сегодня мы будем строить из кубиков дом. Ставим кубики ря­дом — это стены А это вход. Вот дверь — можно открыть дверь, а можно закрыть. Кто будет в домике жить? Зайчик. Тут идёт ми­мо белка и говорит: «Какой красивый домик! Тук-тук! Кто в домике живёт?» Заяц отвечает: «Это я, зайчик, заходи в гости!» и т.д.

Поезд

Выкладываем кубики в ряд на полу (лучше использовать крупные пластмассовые кубики) — это вагоны поезда. Затем ставим на каждый кубик резиновую игрушку (подбирайте игрушки с устойчивым) основанием, чтобы они не падали во время движения) — это пассажиры садятся в поезд. Подталкивая последний кубик, можно до­биться движения поезда из кубиков вперед, а также его плавных поворотов.

— Кубик, рядом ещё кубик — получился поезд! Пришли пассажиры, стали садиться в вагоны. Кто едет в первом вагоне? Лисичка. Кто едет во втором вагоне? Курочка. Поехали! Ту-ту! Остановился поезд на станции — выходите, пассажиры! И т.д.

Ворота

Постройте из кубиков ворота — две башенки одной высоты на не­большом расстоянии друг от друга, сверху на башенки положите небольшую дощечку (или брусок из строительного набора, книжку, другой подходящий по размерам плоский предмет). Под воротами могут проезжать машины, гулять куклы.

На дальнейших занятиях можно строить одновременно разные конструкции и их сочетания, использовать помимо кубиков другие фигуры из строительных наборов. Кроме этого, педагог помогает детям придумать новые варианты использования кубиков в соответствии с логикой развития игры на занятии.

Игры с мячами*

Цель' развитие подражания действиям взрослого; развитие игро­вых действий; развитие движений. Оборудование: резиновые мячи разных размеров. Ход игры: Покажите ребенку мяч и предложите поиграть: сначала взрослый показывает действие с мячом, после этого ребенок повто­ряет это действие. Одно и то же действие повторяется многократно.

— Кати мяч! Догони мяч!

Взрослый показывает ребенку, как катить мяч по полу, подталки­вая его рукой или легко ударяя по мячу ногой. Затем предлагает догнать мяч и катить его в другую сторону.

Кидай мяч! Лови мяч!

Сначала взрослый показывает, как можно кидать мячи: большие и средние обеими руками, а маленькие — одной рукой. После этого показывает, как следует ловить мяч, быстро хватая его обеими ру­ками.

Перебрось мяч!

Взрослый сооружает препятствие для мяча — ставит скамеечку или натягивает веревку между двух стульев. Затем показывает, как мож­но перебросить мяч через препятствие, подбрасывая его вверх. Ре­бенок повторяет. Высоту препятствия можно варьировать.

Обучение игре с мячом лучше начинать на индивидуальных занятиях.

Попади в

Попади в корзину!

В игре используются небольшие мячики, коробка или корзина. Взрослый и ребенок становятся на расстоянии 50 см от коробки или корзины, стоящей на полу. Взрослый показывает, как захватить мяч и бросать его, пытаясь попасть в корзину. Затем предлагаетребенку повторить за ним действия. Постепенно расстояние до цели можно увеличивать. В дальнейшем можно предложить за­бросить мяч в коробку или корзину, стоящую на высоте.

Мяч с горки!

Взрослый вместе с ребенком строят горку из стульчика и длинной доски: одним концом доска кладется на стул, другой конец — на полу. Затем взрослый показывает, как можно скатить с горки мяч. Ребенок бежит, догоняет мяч, игра начинается сначала.

Мяч в ворота!

Можно соорудить небольшие ворота из кубиков и показать ребенку, как катить мяч, стараясь попасть в ворота (катить можно, подтал­кивая мяч рукой или ударяя по нему ногой). Начинайте с расстоя­ния в 1 метр, впоследствии расстояние можно увеличивать. Мож­но соорудить большие ворота из мебели (проследите, чтобы пред­меты и материалы для ворот были безопасными — легкими, без острых краев) — в такие ворота за мячом может пролезть и сам ребенок. Можно предложить прокатить мяч между ножками стула.

Мяч об землю!

Покажите, как можно ударить мяч об землю (пол) и ловить его. Подобным образом можно научить ребенка отбивать мяч от стены.

Ну-ка, попади!

Постройте башенку или стену из кубиков или выставите в ряд кегли и покажите ребенку, как катить мяч, чтобы сбить предметы. Обратите внимание ребенка на то, что движения должны 6ыть точными.

Поиск по сайту: