АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Черепашка

Читайте также:
  1. ВЕРА - ГРЕХ
  2. ВОГОНЬ ГОРИТЬ ЯСНО
  3. Глава 11. Битва начинается
  4. Глава 12. Сплинтер
  5. Глава 15. Вампиры плачут серебром.
  6. Глава 15. Дон и Мик в утилизаторе
  7. Глава 16. Шон Баттл спешит на выручку
  8. Глава 17. Ночной караул
  9. Глава 18. Охотник и Фердинандо
  10. Глава 25. Дух Гуараччо резвится
  11. Глава 26. Химу умеют не только копать
  12. Глава 27. Охотник и болотный дух

Цель: развитие дифференцированных движений пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук развитие понимания речи.

Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре Педагог показывает на стол или на ковер.

Это песочек. Он теплый и сухой.

Изобразите, будто пересыпаете песок, предложите детям повторить.

По песочку ползет маленькая черепашка. Она ползет медленно-медленно.

 

Положите на стол или на пол оба кулака, прижатых друг к другу. А затем медленно передвигайте оба кулака вперед, предложите детям повторить движение за вами.

черепашка, черепашка

в панцире живет.

Высунет головку

Обратно уберет.

(высовываем вперед оба указательных паль­ца, прижатых друг к другу, затем снова прячем)

Игру можно повторить несколько раз.

 

Замок

Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений ки­стей рук, укрепление мышц рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи. Ход игры: Предложите малышам поиграть в новую игру.

Давайте поиграем! Я буду показывать и рассказывать, а вы по­вторяйте за мной.

На двери висит замок.

(пальцы рук заплетаем в «замок», крепко прижимаем друг к другу)

Кто его открыть не смог?

Мы замочком постучали,

(движение сомкнутыми в замок руками вперед-назад, можно по­стучать по столу)

Мы замочек повертели,

(движения сомкнутыми руками в разные стороны, можно делать круговые движения)

Мы замочек покрутили... (тянем руки в разные стороны)

И открыли! («разрываем» пальцы, руки расставляем в стороны)

Игру можно повторить несколько раз. Это упражнение можно ис­пользовать, играя в гости.



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)