АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Практическое занятие №3

Читайте также:
  1. IV. Практическое применение геометрии Лобачевского
  2. В. Практическое приложение теории: валютный рынок
  3. Вводное занятие.
  4. Видьямала Берч, Денни Пенман - Осознанная медитация: практическое пособоие по снятию боли и стресса
  5. Восьмое занятие
  6. Г. Практическое приложение теории: финансовый кризис в России
  7. Диаграмма 5.9 Внедрение результатов научных исследований в практическое здравоохранение
  8. Е практическое занятие
  9. Занятие 1
  10. Занятие 1 (Блок 1)
  11. ЗАНЯТИЕ 1.
  12. Занятие 1. Рассказы В.Шукшина

The Etymology of English Words.

(final lesson)

Polysemy.

Plan

1) International words in English.

2) Etymological doublets.

3) Etymological triplets.

4) Translation loans.

5) Polysemy (explanation).

a) practical work: 1) Checking Home Work – Text “The Roman Occupation” p.60 of the textbook. Reading, translation;

2) identify etymology of as many words as you can in this exercise.

 

b) answer the question: In what spheres of communication do international words frequently occur?

practical work: 1) ex.6 p.73 (classify the borrowings given in this exercise according to the sphere of human activity they represent; identify their types);

2) ex.8 p.74 (listen to the jokes from this text and try to sort out the examples of international words)

c) give argumented opinion on the following question: What do we understand by etymological doublets?

practical work: ex.4 p.73 (state the origin of the etymological doublets represented in this exercise; compare their meanings and explain why they are called “etymological doublets”?

d) share your opinion with the students: What is meant by “ etymological triplets”?

Give your examples and explanation.

practical work: ex.12 p.75 (describe the etymology of the following words; comment upon their stylistic characteristics).

 

e) speak out: How do you understand the term “ translation-loans”? Give the examples.

practical work: ex. 9 p.75 (state the origin of the following translation-loans)

f) think over the question: How are the etymological and stylistic characteristics of

words interrelated?

practical work: ex.10 p.75 (explain the difference between the words in the

following pairs).

 

New topic: Polysemy.

1) Study the key-words of the topic:

concept - n понятие, идея, общее представление, концепция.

meaning – n значение, смысл.

reference- n отношение, ссылка, упоминание.

referent – n то, о чем упоминается.

symbol - n символ, обозначение, знак.

 

2) Look at the scheme given below and listen to the teacher’s explanation of this scheme.

 

Thought/ Reference

 

Symbol Referent

 

 

Home work: 1) Read p.129- 142 of the textbook.

2) Answer the questions 1 - 6 p. 142 of the textbook.

3) Ex. 2 p.142 of the textbook.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)