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Грамматические упражнения. I. Прочитайте предложения, определите временную форму глагола-сказуемого и назовите инфинитив этого глагола

Читайте также:
  1. B) специальные подготовительные упражнения
  2. C) подготовительно-подводящие упражнения
  3. C) Функциональные сдвиги достигнутые в результате выполнения упражнения
  4. D) подвижные игры, обще развивающие упражнения
  5. I. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных
  6. II. Упражнения, помогающие повторить и обобщить лексические и грамматические навыки.
  7. Вопрос №7 (Лексико-грамматические разряды имен существительных)
  8. Вопрос. Психогимнастические упражнения, направленные на развитие креативности.
  9. Вопрос. Упражнения, направленные на развитие сенситивности.
  10. Выполнение упражнения 1.
  11. Выполнение упражнения 2
  12. Выполнение упражнения 2

I. Прочитайте предложения, определите временную форму глагола-сказуемого и назовите инфинитив этого глагола. Переведите предложения.

1. Helga hat auf der Wiese Blumen gepflückt. 2. Wir haben im Hof Fußball gespielt. 3. Hast du deine Tante besucht? 4. Ich habe schon alle Hausaufgaben gemacht. 5. Hast du das Haar geschnitten? 6. Ihr habt euer Bestes getan. 7. Die Tochter hat schon zu Mittag gegessen. 8. Mein Neffe hat ihr einen schönen Blumenstrauß gebracht. 9. Du hast sehr gut gesungen. 10. Mein Freund hat mich um halb sieben abgeholt. 11. Das Gemälde von Picasso ist uns im Gedächtnis geblieben. 12. Der Kranke ist zum Arzt gegangen. 13. Ich bin spät erwacht und nicht gleich aufgestanden. 14. Bist du Arzt geworden? 15. Ist er im Ausland gewesen?

 

II. Поставьте глаголы, заключенные в скобки, в Perfekt.

1. Mein Sohn (fehlen) gestern im Unterricht. Er (sein) krank. 2. Wir (ausnutzen) die Zeit gut und (besichtigen) viele Sehenswürdigkeiten der ukrainischen Hauptstadt. 3. (Kaufen) du dir eine neue Krawatte? 4. Goethe (aufwachsen) in einer wohlhabender Familie. 5. (Ankommen) der Schnellzug rechtzeitig? 6. Heinz (anrufen) meine Schwester und (einladen) sie ins Theater.

 

III. Составьте из данных слов предложения, поставьте глаголы в Perfekt и Plusquamperfekt.

1. Dozent N., einen interessanten Vortrag, halten.

2. Haben, du, Zeit, gestern?

3. Sein, du bei ihr?

4. Wer, sein gestern im Theater?

5. Wir, sein im vorigen Jahr im Ausland.

 

IV. Прочитайте и переведите текст "Louis Pasteur", выпишите предложения, сказуемые которых выражены глаголами в Perfekt и Plusquamperfekt.

 

LOUIS PASTEUR

Tollwütige Tiere, besonders Hunde, Wölfe, Füchse, sind eine große Gefahr für den Menschen. Der Biß eines tollen Tieres führt zur Erkrankung und zum Tod. Aber eine rechtzeitige Impfung rettet den gebissenen Menschen.

Wer hat denn diese Schutzimpfung gegen Tollwut entwickelt? Das war der französische Biologe Louis Pasteur.

Der erste Mensch, dem Pasteur mit seiner Impfung das Leben rettete, war ein neunjähriger Junge. Ihn hatte ein toller Hund gebissen.

Eines Tages kamen zu Pasteur nach Paris neunzehn russische Bauern aus Smolensk. Ein toller Hund hatte sie alle gebissen. Seit diesem Unglück waren schon zwei Wochen vergangen. Pasteur begann sofort mit den Impfungen. Zweimal am Tage impfte er die Bauern. Und das Wunder ist geschehen: sechzehn Bauern hat er gerettet. Nur drei starben. Bei ihnen hatte sich die Krankheit entwickelt.

Louis Pasteur war und bleibt einer der Begründer der modernen Mikrobiologie. Seine Arbeiten hatten eine große Bedeutung für die Entwicklung der Sterilisation gehabt. Pasteurisation ist auch die Methode der Konservierung von Lebensmitteln.

Wenn ihr jetzt beim Einkaufen im Milchgeschäft "pasteurisierte Milch" seht, so denkt an Louis Pasteur.

 

V. Сформулируйте 5 вопросов по содержанию текста, употребите Perfekt.

 


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