АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Виды итоговых аттестационных испытаний

Читайте также:
  1. В час испытаний.
  2. Обработка результатов испытаний.
  3. ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ
  4. Тема: Последовательности испытаний. Схема Бернулли. Предельные теоремы в схеме Бернулли.
  5. Увеличением количества испытаний.

Итоговая государственная аттестация выпускников включает следующие аттестационные испытания:

- государственный экзамен (по отдельной дисциплине или междисциплинарный по направлению/специальности (профилю или программе подготовки);

- защита выпускной квалификационной работы (ВКР) в форме, соответствующей уровню подготовки (ступени высшего профессионального образования).

2. Матрица итоговых аттестационных испытаний выпускников филологического факультета.

Уровень обучения Направление (профиль)/ специальность Вид итогового аттестационного испытания Сроки проведения итогового аттестационного испытания
Бакалавриат Филология (Русский язык и литература) / Филология. Профили: «Отечественная филология (Русский язык и литература)», «Прикладная филология». 1) Междисциплинарный государственный экзамен по русскому языку / русской литературе (по выбору аттестуемого), 2) Защита выпускной квалификационной (бакалаврской) работы. 8 семестр обучения

 

3. Рекомендации по проведению итогового государственного экзамена.

Итоговый государственный экзамен определяет уровень усвоения выпускником учебной программы. На государственном экзамене проверяется умение студента рассуждать, соотносить главное и второстепенное, понимать задаваемые членами ГАК дополнительные вопросы и участвовать в диалоге с экзаменаторами. Студент должен ориентироваться в научной проблематике избранного направления/специальности, знать содержание основной научной и учебной литературы.

ИГЭ представляет собой экзамен по отдельной дисциплине (основной язык или литература), или междисциплинарный экзамен по направлению/специальности (бакалавриат, подготовка специалиста). Экзамен может проводиться в устной или смешанной (устно-письменной) форме. ИГЭ по решению ученого совета факультета может проходить по следующим схемам: ​

· все обучающиеся сдают междисциплинарный экзамен по основному языку и литературе (для вузов, ведущих обучение по специализациям «Русский язык и литература»);

· обучающиеся, готовящие ВКР по литературе, сдают экзамен по основному языку; обучающиеся, готовящие ВКР по основному языку, сдают экзамен по литературе; ​

· обучающиеся, готовящие ВКР по основному языку, сдают экзамен по основному языку; обучающиеся, готовящие ВКР по литературе, сдают экзамен по литературе (для профиля/специальности «Зарубежная филология» обязателен экзамен по основному языку, а ВКР возможна как по основному языку, так и по литературе);

Программа ИГЭ включает перечень основных разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен, и список основной литературы, необходимой для подготовки к экзамену. Программа утверждается научно-методическим/ученым советом факультета и доводится до сведения обучающихся не менее, чем за два месяца до даты экзамена. Перед экзаменом необходимо проведение обзорных лекций и консультаций.

На основе программы ИГЭ составляются экзаменационные билеты. Билет включает теоретические вопросы (все ступени обучения) и практические задания (бакалавриат, подготовка специалистов). Вопросы экзаменационного билета должны принципиально отличаться от вопросов, предлагающихся на семестровых экзаменах. Они формулируются широко и включают в себя несколько научных аспектов.

4. Примерные типы вопросов, выносимых на государственный экзамен.

Актуальные проблемы основного языка в области фонетики, лексикологии, грамматики и стилистики:

- актуальные проблемы теории и истории основного языка;

- актуальные проблемы истории литературы XIX-XX вв. (отечественной или зарубежной);

- история развития литературных/журналистских жанров и направлений;

- современный литературный процесс;

- современные тенденции и направления развития журналистики;

- литературная классика Х1Х-ХХ вв. в оценке критики;

- фольклорные традиции в литературе;

- основные понятия и термины лингвистики и литературоведения;

- актуальные проблемы истории и современного состояния языкознания/литературоведения.

5. Рекомендации по формированию контрольных (экзаменационных) материалов.

Контрольные (экзаменационные) материалы представляют собой фрагменты текста (художественного, публицистического, научного и т. п.), предназначенные для проведения различных видов лингвистического (фонетического, лексического, морфологического, синтаксического, стилистического и др.) и литературоведческого анализа, а для соответствующих специализаций - перевода и реферирования.

Программа (перечень вопросов) конкретного итогового государственного экзамена и фонд контрольных материалов разрабатываются выпускающими кафедрами и утверждаются факультетом.

В течение одного дня ИГЭ принимается у 10-12 студентов. Время опроса одного студента составляет не более 30 минут.

6. Критерии оценки ответов на госэкзамене.

«отлично»:

​ знание основных закономерностей литературного процесса/ системы языка, специфики ее функционирования и развития;

​ знание теории вопроса, умение анализировать проблему в синхронических и диахронических аспектах;

​ умение применять основные положения теории вопроса при анализе языкового/литературного материала;

​ умение содержательно и стилистически грамотно излагать суть вопроса.

«хорошо»:

​ знание основных закономерностей литературного процесса/ системы языка, специфики ее функционирования и развития;

​ знание основных теоретических положений вопроса;

​ умение анализировать языковой/литературный материал;

​ умение содержательно и стилистически грамотно излагать суть вопроса.

«удовлетворительно»:

​ знание основных закономерностей литературного процесса/ системы языка;

​ общее представление о теории вопроса;

​ неполнота анализа языкового/литературного материала;

​ наличие стилистических и речевых ошибок в ответе.

«неудовлетворительно»:

 незнание литературного/журналистского процесса/системы языка;

​ незнание теории и истории вопроса;

​ отсутствие умения анализировать языковой/литературный материал;

​ наличие грубых стилистических и речевых ошибок в ответе.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)