Современное состояние подготовки учителей русского языка и литературы и меры по его совершенствованию

3.1.1. Анализ нормативной базы подготовки учителей русского языка и литературы в период перехода к новой модели ВО.

Нормативную базу подготовки учителей русского языка и литературы^[2] составляют следующие документы:

– Закон об образовании РФ 273-ФЗ;

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5-9 кл.), утвержденный приказом Минобрнауки России № 1897от 17 декабря 2010 г.;

– Федеральный государственный образовательный стандарт общего среднего (полного) образования (10-11 кл.), утвержденный приказом Минобрнауки №413 от 17 мая 2012 г.;

– Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»января 2011 г. No788;

– Примерные основные образовательные программы по направлению 050100 «Педагогическое образование» для конкретных профилей подготовки («Русский язык» и «Литература»), включающие примерные учебные планы для данных профилей^[3] (опубликованы в 2010 году, т.е. относятся, по сути, к предыдущей версии ФГОС);

– Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального УМО по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). Реестр примерных основных образовательных программ. http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/09/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf Литература: стр.235-257.

– Примерные основные образовательные программы среднего (полного) образования (2011 г.) // http://old.mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3838/

– Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденный приказом Минздравсоцразвития №761н от 26 августа 2010 г.;

– Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный Приказом Минтруда и соцзащиты №544н от 18 октября 2013 г.;

Кроме того, считаем необходимым учитывать такой документ, как

– Концепция школьного филологического образования: русский язык и литература: Проект. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015.

- Перечень поручений по итогам совместного заседания Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку, состоявшегося 19 мая 2015 года.

Сопоставительный анализ вышеперечисленных документов показал, что одной из основных проблем является неполнота и противоречивость законодательной базы, определяющей требования к квалификации и должностным обязанностям учителя литературы, что препятствует полноценной разработке образовательных программ высшей школы, обеспечивающих профессиональную подготовку учителей литературы.

Охарактеризуем эти проблемы подробнее:

Поиск по сайту: