Структура основных времен

The Present Continuous Tense

(сокращенно PrCont)

Если мы посмотрим на него внимательно, мы заметим, что после подлежащего в этом времени сразу следует глагол to be, а за ним идет смысловой глагол в так называемой "инговой" форме.

Исходя из этого, как вы думаете, в каких из нижеследующих предложений отрицание поставлено правильно, а в каких - нет?

1. I am not sleeping.

2. You are eating not.

3. He not dancing.

4. She isn't singing.

5. Is doesn't getting dark.

6. We are not drinking.

7. They not are kissing.

Правильные предложения, разумеется, 1, 4 и 6.

К сожалению...

...студент Х опять забыл, как нужно рассуждать. Он призвал на помощь интуицию, начал догадываться вместо того, чтобы мыслить логически, и сделал несколько ошибок. Он забыл фокус.

Фокус 2

Дудки. Никакого фокуса на этот раз не будет. Вам нужно твердо помнить, что отрицание ставится после альфы. А какая альфа в РгCont? Разумеется, глагол to be. Вот после него, будьте добры, и ставьте частицу not в этом времени. Не перед ним, не вместо него и не после смыслового глагола, а непосредственно после альфы, которая здесь выражена глаголом to be.

Пожалуйста, поставьте отрицания ко всем семи предложениям, и теперь сделайте это правильно.

Кстати...

(Как делать Упражнения)

Все упражнения в этой книжке, кроме специально оговоренных случаев, нужно делать устно, обязательно вслух и по возможности громким голосом. Большинство людей уровня студента Х (или чуть повыше, или даже намного более advanced) пишут, можно сказать, сносно. Но они абсолютно не слышат сами себя, когда начинают говорить. Это не страшно, это так же распространено, как отсутствие абсолютного музыкального слуха, то есть касается подавляющего большинства людей. Однако эту способность, в отличие от абсолютного слуха, можно развить. Для этого необходимо произносить каждое предложение громким, отчетливым голосом столько раз, сколько необходимо для того, чтобы вы смогли собственными ушами услышать и запомнить именно те звуки, которые вы действительно произнесли, а не те, которые вы будто бы произнесли. После этого вы можете посмотреть на произнесенную фразу со стороны и проанализировать: а все ли я сказал правильно? Если нет, то внести необходимые коррективы и произносить ее до тех пор, пока вам самому не станет слышно: да, я произношу эту фразу абсолютно правильно, именно так, как я написал бы ее (а написал бы я ее в соответствии, разумеется, с правилами английского языка вообще и с тем, что изложено в этом учебнике, в частности). Теперь вы можете переходить к следующей фразе. И так далее. Через некоторое время число повторений, необходимых для того, чтобы вы могли слышать, анализировать и контролировать собственную речь, сведется к минимуму.

Например, студенту Х нужно поставить отрицание к фразе "I am watching TV now." Так как теперь он уже знает, что отрицание нужно ставить после "am," он произносит какой-то текст, будучи совершенно уверенным, что говорит "I am not watching TV now." Его преподаватель Джон, однако, слышит, что на самом деле Х сказал "I am not watch TV now." Он проглотил суффикс, потому что спешил, был небрежен и, главное, - не слышал сам себя. Джон просит Х повторить ту же самую фразу еще раз, и по инерции Х ее повторяет точно так же, как уже сказал, но громко и отчетливо, и вдруг сам слышит, что забыл суффикс! "Ой", говорит он и сразу же исправляется, но на всю фразу его внимания не хватает, и теперь она принимает вид "I am not watching the TV now." Требуется несколько повторений и корректировок, чтобы фраза наконец начала звучать как следует. Вам придется проделывать все эти операции в отсутствие Джона, поэтому вся надежда на то, что у вас хватит терпения повторять одно и то же снова и снова, пока вы не убедитесь, что сказали именно то, что хотели сказать. Если же вы, достигнув наконец последней редакции, все-таки не уверены в ее правильности, - ну ладно, запишите свое произведение и посмотрите на него внимательно. А если вы по-прежнему не уверены? Oops.

Тогда еще раз внимательно перечитайте теорию.

А теперь самое главное: как поставить вопрос ко всем этим предложениям. Сплю ли я? Едите ли вы? Во всех этих случаях предложение будет начинаться... С чего?

Do/does..?

Were/was...?

Will...?

Am/are/is...?

Shall...?

Can...?

Ради Бога, не гадайте. Вы прекрасно знаете, с чего оно будет начинаться. Оно всегда начинается с альфы. А какова она в PrCont? Правильно. Глагол to be. Теперь поставьте все вопросы самостоятельно (вслух, разумеется).

Последний контрольный вопрос: что у вас получилось?

Am I sleeping? или Am sleeping I?

Are you eating? или Are eating you?

Is he dancing? или Is dancing he?

и т. д. и т. п.

Если вдруг получилось как справа, а не как слева, то срочно перечитайте раздел 1.1. Подлежащее меняется местами именно с альфой, а не со всем длинным, громоздким сказуемым. Смысловой глагол стоит на месте. Если у вас остались какие-то сомнения и вы по-прежнему используете догадки, а не логику, перечитайте все с самого начала и сделайте следующие...

Упражнения1

The pirate is digging for the hidden treasure.

The camels are spitting at the tourists.

Cruz Castillo is looking for Eden in Utah.

I am painting my dog's cabin pink.

Пока задавайте так называемые Yes-No Questions, то есть такие, ответом на которые являются слова "да" или "нет". Они начинаются без вопросительных слов, сразу с альфы. Например, если дано предложение "Она гуляет в парке", то от вас требуется спросить: "Гуляет ли она в парке?", а не "где" она гуляет, "почему" она там гуляет или "кто это там гуляет в парке". (Вопросы такого рода мы рассмотрим в разделе 1.3.)

My dog is chewing my best evening dress.

We are singing "Уо-ho-ho. and a bottle of rum.!

Для интересующихся приводим полный текст песни:

Fifteen men on the dead man's chest - Yo-ho-ho and a bottle of rum! Drink and the devil had done for the rest - Yo-ho-ho and a bottle of rum!

Если все получилось как следует, идем дальше.

Поиск по сайту: