|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Обеспечение занятияРефлекторы, носовые расширители, шпатели, носоглоточные и гортанные зеркала, рентгенограммы носа и околоносовых пазух, муляжи, таблицы, наборы ольфактивных веществ, спиртовки, салфетки, вата, диапроектор, слайды. 3. Тема самостоятельной работы: «КЛИНИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЛОТКИ, ГОРТАНИ И ПИЩЕВОДА» 1. Продолжительность 4 часа. 2. ЦЕЛЬ; получить четкое представление об анатомо-топографических взаимоотношениях глотки, гортани, пищевода с соседними органами шеи и средостения, эндоскопии, рентгенологическом исследовании гортани, пищевода, стробоскопии гортани; —знать клиническую анатомию и физиологию глотки, гортани и пищевода; —уметь провести наружный осмотр передней и боковых поверхностей шеи, пальпацию гортани, регионарных лимфатических узлов глотки, гортани, мезофарингоскопию и получить представление о непрямой ларингоскопии, приготовить глоточный ватодержатель, взять мазок из глотки, смазать глотку, 3. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ. В структуре патологии ЛОР-органов заболевания глотки занимают 1 место. В практической работе врачи любого профиля встретятся с заболеваниями глотки,- ведущими к развитию сопутствующих заболеваний. Так, хронический тонзиллит может быть причиной более 80 заболеваний. Для понимания механизмов развития заболеваний глотки, гортани, трахеи и пищевода, их клиники, умения диагностировать и оказывать экстренную помощь необходимо обладать фундаментальными знаниями по анатомии, физиологии глотки, гортани, трахеи, пищевода, их методам обследования. 4. ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Изучите соответствующий раздел в учебнике и прочитанную лекцию по данной теме. Обратите внимание на следующее: 1. На уровне каких позвонков расположена глотка? 2. Отделы глотки. 3. Строение стенки глотки. 4. Мышцы глотки. 5. Заглоточное пространство. 6. Кровоснабжение, лимфоотток, иннервация глотки. 7. Лимфаденоидное глоточное кольцо. 8. Строение и физиология небных миндалин. 9. На уровне каких позвонков располагается гортань у детей, взрослых, стариков? 10. Хрящи, суставы и связки гортани. 11. Мышцы гортани. 12. Строение слизистой и подслизистого слоя. 13. Иннервация гортани, лимфатическая и сосудистая системы гортани. 14. Топография пищевода. 15. Строение стенки пищевода, кровоснабжение, лимфоотток и иннервация. 16. Анатомические и физиологические сужения пищевода. 17. Методы исследования глотки, гортани и пищевода. Вопросы для самоконтроля 1. Через какие отверстия и с чем сообщается глотка? 2. Границы между отделами глотки. 3. Благодаря каким мышцам глотки пищевой комок проходит в пищевод? 4. Какими образованиями ограничен зев? 5. Какие миндалины образуют лимфаденоидное глоточное кольцо? 6. За счет каких анатомических особенностей строения площадь поверхности небных миндалин увеличивается до 300 см2. 7. Какие функции выполняют небные миндалины? 8. В чем особенность строения заглоточного пространства у детей до 3—5 лет? 9. Назовите парные хрящи гортани. 10. Где находится коническая связка? 11. Какие мышцы расширяют голосовую щель? 12. Где находятся 3 рефлексогенных зоны гортани? 13. Какой сосуд огибает левый возвратный нерв в грудной клетке? 14. В каком отделе наиболее развита лимфатическая система гортани? 15. Какова особенность строения подскладкового пространства у детей? 16. Функции гортани. 17. Какие виды сужений пищевода Вы знаете? 18. Из каких оболочек состоит стенка пищевода? Изученный материал закрепите, разобрав приложение 2,3,4,5.
ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ Исходный уровень Ваших знаний по данной теме определяется преподавателем на занятии путем выборочного устного опроса или по ответам на поставленные вопросы с помощью ЭВМ, а также по ответам на проблемные вопросы и задачи Во время занятий проведите осмотр друг на друге области шеи, пальпацию гортани и регионарных лимфатических узлов глотки и гортани, эндоскопию глотки и гортани. Сравните полученные данные с описанием фаринго- и ларингоскопической картины здорового человека Запишите в амбулаторную карту данные проведенного осмотра. После проверки Ваших теоретических знаний преподавателем и отработки практических навыков в конце занятий решите предложенные задачи.
ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАЧИ 1 Ребенок дышит ртом, носовое дыхание затруднено. Какая патология глотки может привести к этому состоянию? Какой метод обследования необходимо применить для ее выявления? 2. При удалении небных миндалин возникло кровотечение, которое невозможно остановить. Какой сосуд необходимо перевязать? 3. Больной жалуется на попадание воды и жидкой пищи, в нос во время еды. Почему вода попадает в носовую полость, при каком обследовании можно выявить причину этого состояния? 4. После струмэктомии больного стала беспокоить одышка, особенно при физической нагрузке. При непрямой ларингоскопии левая голосовая складка расположена парамедиально, голосовая щель сужена. Какой нерв повредили хирурги? Паралич какой мышцы имеется у больного? 5. Больного беспокоит першение в горле, умеренная болезненность при глотании, болен в течение месяца. При непрямой ларингоскопии определяется опухолевидная инфильтрация надгортанника. Справа на шее пальпируется лимфатический узел, подвижный, величиной 2—3 см. Поставлен диагноз: «Рак гортани с метастазами в лимфоузлы шеи справа». Какова причина раннего метастазирования опухоли? 6. Больную беспокоит боль в горле, температура до 38°, резко болезненное глотание, заболела 3 дня назад. После непрямой ларингоскопии поставлен диагноз: «Гортанная ангина». Какую ларингоскопическую картину мог видеть врач? 7. Больного беспокоит боль в области шеи, Которую почувствовал во время еды. При обследовании гортаноглотки инородное тело не обнаружено. Где может быть инородное тело? Какие дополнительные методы исследования необходимо применить? 8. После диагностической эзофагоскопии у больного появились боль при глотании и болезненность при перкуссии грудной клетки в межлопаточной области. О чем можно подумать? Какой метод обследования необходимо применить для уточнения диагноза? 9. Ребенок 9 лет поступил в ЛОР-отделение с жалобами на одышку. 2 часа назад ел горох, закашлялся. На рентгенограмме легких — ателектаз правого легкого. Какие анатомические особенности строения бронхов способствуют более частому попаданию инородных тел в правый бронх? Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |