Г-5б. Реципрокная координация движений (проба Озерецкого)

Проба направлена на оценку сформированности механизмов серийной организации движений, кинетического анализа (способности быстро и плавно менять позы пальцев, рук) и межполушарного взаимодействия.

Выполнение движений (сжимание пальцев в кулак) по образцу: одновременное сжимание кистей (5 раз) и затем поочередное сжимание кистей с одновременным разжиманием противоположной кисти (12 раз).

Инструкция: «Повторяй движения вместе со мной. Делай как я».

Одновременное и поочередное сжимание и разжимание пальцев рук. Вначале экспериментатор показывает, как следует производить движения руками.

Помощь:

– введение инструкции и проведение обучения: «Положи обе руки на стол вот так. Одну руку сожми в кулак, а другая пусть пока лежит ладошкой на столе. Теперь – наоборот – вот так. Продолжай движения вместе со мной».

Оценка результатов:

5 балл – задание выполняется правильно, в предложенном темпе;

4 балла – задание выполняется правильно, автоматизировано, но в замедленном темпе, может быть разброс рук по столу;

3 балла – вначале задание выполняется правильно, но вскоре возникает дезавтоматизация движения (явления истощения), правильное выполнение после повторного предъявления инструкции;

2 балла – с самого начала выполнения задания движения не автоматизируются, выраженные явления дискоординации приводят к распаду формулы движения, обучение неэффективно;

1 балл – задания не выполняются из-за выраженной персевераторности движений.

Г-5в. Асимметрические постукивания

Проба направлена на исследование возможности усвоения двигательной программы при наглядной демонстрации образца, изучение сформированности механизмов серийной организации движений – автоматизации двигательного навыка на основании кинетического анализа (переключения с одного движения на другое и с одной двигательной программы на другую).

Задание выполняется по зрительному образцу и состо­ит из 2 частей. Руки лежат на столе ладонями вниз. Инструкция: «Делай, как я».

1 часть задания: поочередное постукивание 2 раза одной (правой) рукой, затем один раз – другой (условное обозначение серии 2-1). Ребенок должен по подражанию плавно и последовательно в умеренном темпе воспроизвести 5 таких серий из 3 движений.

2 часть задания состоит в переключении с одной серии движений на другую, противоположную: 2–1 (5 раз) – 1–2 (5 раз).

Помощь:

– речевой просчет ударов;

– совместное выполнение (экспериментатор берет туки ребенка в свои и выполняет 3 серии движений).

Оценка результатов:

5 баллов – обе части задания выполняются правильно в предложенном темпе;

4 балла – обе части задания выполняются правильно, но в замедленном темпе, автоматизированный характер движений сохраняется;

3 балла – обе части задания выполняются медленно, при этом автоматизированный характер движений утрачивается на истощение; требуется помощь виде речевого просчета;

2 балла – выполняется только 1-я часть задания, движения дезавтоматизированы; требуется совместное выполнение, после которого возможно самостоятельное выполнение задания; переключение на 2-ю часть задания не удается;

1 балл – беспорядочные удары одной или двумя руками.

Поиск по сайту: