 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Г-6. Слухо-моторная координация Г-7в. Конструирование из палочек
| верно | замедл. | с речевым сопро-вожд. | не вып. | верно | зер-каль-но | испр. после объясн. | медл. | |||
| ...... | домик | |||||||||
| ......... | дерево | |||||||||
| --...--... | елочка | |||||||||
| ..--...- - | флажок |
Г-7г. Методика Кооса Г-8б. Условные и двигательные реакции:
| № | Выполнено | t | № | Выполнено | t | переключение: | ||
| без ошибок | ||||||||
| самокоррекция | ||||||||
| персеверации | ||||||||
| Темп: нормальный | ||||||||
| медленный |
Д-1б. Повторная речь
1) а, о, и, у, д, к, х, с, л; ошибки:
2) б-н, к-с, м-р,; 1. искажения
3) г-к, к-г, р-л, л-р; 2. замены
4) дом, окно, полковник, половник, кооператив, кораблекрушение
Д-2а. Пробы на повторение парных фонем…
1) а, о, и, у, д, к, х, с, л; ошибки:
2) б-н, к-с, м-р; 1. искажения
3) г-к, к-г, р-л, л-р; 2. замены
4) дом, окно, полковник, половник, кооператив, кораблекрушение
а-о-у, у-а-и, б-р-к, б-п-б, п-б-п, д-т-д, би-ба-бо, ба-би-бо.
Д-2б. Качественный фонематический анализ.
1 ряд предъявлений: «Стол, забор, лошадь, ремешок, лось, троллейбус».
2 ряд предъявлений: «Пуговица, циферблат, ресница, мороз, весна, электростанция».
Д-Зв. Понимание логико-грамматических конструкций:
1 2 3 4
Д-4. Спонтанная развернутая речь:
Рассказ:
Пересказ:
Д-5е. Заучивание 10 слов при десятикратном предъявлении
| отср. | ||||||||||||
| стол | ||||||||||||
| вода | ||||||||||||
| кот | ||||||||||||
| лес | ||||||||||||
| хлеб | ||||||||||||
| брат | ||||||||||||
| гриб | ||||||||||||
| окно | ||||||||||||
| мед | ||||||||||||
| дом |
Е-1. Навыки чтения
| слитно | по слогам | слитно | по слогам | |||
| дом | мельница | |||||
| лето | подоконник | |||||
| окно | куколка | |||||
| дерево | подставка | |||||
| пространство |
Е-2. Навыки письма
Е-3. Счет
1. 2.
| от 1 до 10 | Возьми четыре палочки | |||
| от 10 до 1 | Возьми такое же количество палочек | |||
| от 3 до 9 | Возьми вторую палочку | |||
| от 9 до 3 |
3.
Сравнение (2 коробочки с палочками) 5. Разложение числа на меньшие
| Сколько палочек в этой коробочке? | 5 это … | |||
| А сколько в другой? | 4 это … | |||
| Одинаково? | 4 это … | |||
| Где больше? | 6 это … | |||
| На сколько? |
6. Представление о длине (величине) 7. Выполнение счетных операций:
| Возьми две палочки одинаковой длины | простые | сложные | ||||
| Возьми две палочки разной длины... | 2+3 = | 11 - 2 = | ||||
| Какая длиннее? | 5+2 = | 15 +7 = | ||||
| 9-3 = | 12 - 8 = |
Чтение и написание простых цифр
Е-4. Решение задач
Приложение 4
Поиск по сайту: