АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Характеристика групп детей с различным уровнем развития ВПФ

Читайте также:
  1. AuamocTukaДиагностика психического развития детей 3—7 лет
  2. BRP открывает новый виток инновационного развития с выпуском платформы Ski-Doo REV
  3. E) Для фиксированного предложения денег количественное уравнение отражает прямую взаимосвязь между уровнем цен Р и выпуском продукции Y.
  4. F8 Нарушения психологического развития
  5. FREGGR (Ф. Бюджетополучатель. Территориальная группа)
  6. I i Группы
  7. I. ГРУППА УПРАЖНЕНИЙ – СОСРЕДОТОЧЕНИЕ ВЗГЛЯДА
  8. I. Диспансеризация. Группы диспансерного наблюдения. Роль медсестры в проведении диспансеризации.
  9. I. Итоги социально-экономического развития Республики Карелия за 2007-2011 годы
  10. I. Общая характеристика механизма
  11. I. Общая характеристика механизма
  12. I. Общая характеристика.

Первая группа. Первую группу составили дети, показатели развития ВПФ которых характеризуются наиболее низкими значениями по подавляющему большинству исследуемых показателей (26 из 27).

 

Для всех детей этой группы были характерны низкие показатели внимания, высокая отвлекаемость, слабая выраженность познавательного интереса, инфантильность эмоциональных реакций в ситуациях неудачи. Ведущим фактором, обусловливающим появление рассматриваемого симптомокомплекса, можно назвать несформированность функций контроля, произвольности деятельности, которые наслаиваются на первичную несформированность базовых функций.

Кроме указанных выше дефицитарных корковых функций, обращают на себя внимание значительные нейродинамические расстройства: явления повышенной лабильности и истощаемости сочетаются с инертностью и замедленностью психических процессов. Данные особенности обусловлены недостаточностью деятельности лимбико-ретикулярного комплекса, обеспечивающего "энергетику" работы ЦНС и входящих в первый функциональный блок (по А.Р. Лурии).

Таким образом, первую группу дошкольников мы можем обозначить как группу нейропсихологического риска, для которой характерны дисгнозии, различные виды диспраксий, дисмнезии разной степени выраженности (Т.Н. Осипенко).



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)