|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННОЙ РОБОТИ ПРИ функціональних порушень голосуДля відновлення нормальної функції голосового апарату при фонастенія необхідно насамперед з'ясувати причину її виникнення й усунути її, знизити навантаження, усунути психотравму, зайнятися лікуванням простудного захворювання Мета фонопедії - викликати звучний голос і ввести його в звучну мова з дотриманням основних прийомів правильного голосоведення. Голос можна викликати від кашльового поштовху, звуків [к, ж, м, н]. Методика підбирається строго індивідуально для кожного хворого. Використовується комплесного медико-психолого-Фонопедический вплив. При дисфонії часто важче відновити якості голосу, ніж викликати голос. Для активізації істинних голосових складок вправляються в стогонові, мукання, проголошенні [а] на твердій атаці, проводиться масаж гортані. При фонастенія постійно явною захриплості звичайно не спостерігається, то функціональні тренування зводяться до постановки голосу, знаходженню зручною, комфортною його подачі з мінімальним навантаженням голосового апарату. Правильну індивідуальну для кожного позицію фонації легко підібрати при тривалому проголошенні звуку м. Особам з поганим музичним слухом можна рекомендувати користуватися камертоном. Його прикладають до тімені людини і задають висоту. У відновленні голосу при гіпо- та гіпертонусних порушеннях в першу чергу необхідно працювати над диханням, встановленням дихальної опори. Головне завдання логопедичної роботи полягає в активізації голосового апарату при гіпотонусних розладах і відновленні координації, зняття зайвої напруги при гіпертонусі. Після постановки діафрагмального дихання при гіпотонусних розладах голоси можна провести активізують внутрішні м'язи гортані вправи комплексу Б, а потім переходити до голосових вправ у звичайній послідовності. Голосові вправи вимовляються на твердій атаці звуку, потім переводяться на м'яку атаку. При гіпертонусних порушеннях використовують наступний комплекс вправ. Початкове положення - сидячи на стільці. 1) вдих через ніс, видих через ніс, імітація стогону; 2) вдих через ніс, видих через рот зі звуком а; 3) вдих через рот, видих через ніс, імітація стогону; 4) вдих через ніс, подовжений видих через ніс, імітація стогону з посиленням в кінці; 5) вдих через ніс, видих через нещільно стиснуті губи з проголошенням двугубного, злегка приголомшеного звуку в; 6) вдих через ніс, видих через ніс поштовхами, імітація переривчастого стогону Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |