 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
IV етап – концепція поліхудожнього розвитку учнів Б.П.Юсова
Рік – в Луганську вийшли рекомендації до розробки комплексних програм з мистецтва для шкільних та позашкільних занять «Взаємодія та інтеграція мистецтв у полі художньому розвитку школярів» під загальною редакцією Г.Г.Шевченко та Б.П.Юсова. Співавтори мали за мету створення єдиної системи художнього розвитку учнів загальноосвітньої школи.
V етап – навчальна дисципліна «Світова художня культура», програму якої було затверджено Міністерством освіти РСФСР у 1978 році. Автор програми – Л.М.Предтеченська, загальна редакція Д.Б.Кабалевського. Основою для складання програми стала концепція викладання мистецтва у ЗОШ Д.Б.Кабалевського.
Рік – затверджено програму з СХК О.П.Щолокової, яка була орієнтована на весь шкільний період – 1-11 класи. Структурно вона була дуже схожа на програму Л.М.Предтеченської.
VI етап – 2002 рік – програма «Мистецтво» (автори – Л.М.Масол, О.Бєлкіна, В.Рагозіна та інші). Ця програма розрахована на чотири роки (молодша школа) і містить наступні теми:
«Абетка мистецтв», «Краса довкілля у мистецтві», «Образ людини у мистецтві», «Світ у мистецьких шедеврах». Надання первинних знань в галузі «Мистецтво» проводиться паралельно – у порівнянні музичної та образотворчої мов (звук – крапка, мелодія – кольорова лінія тощо).
VII –– створення концепції загальної мистецької освіти, яка була розроблена відповідно до закону України «Про загальну та середню освіту». Методологічним підґрунтям цієї концепції стали загальні положення про 12-річну школу («Концепція загальної середньої освіти»), які виходять з Національної доктрини розвитку освіти в Укоаїні. Автор концепції – Л.М.Масол. Головною метою мистецької освіти автор вважає виховання в учнях ціннісного ставлення до дійсності та мистецтва, розвиток художньої свідомості та компетентності, здатності до самореалізації.
VIII етап - останній етап – 02.02.2004 рік – було затверджено Міністерством освіти і науки України Державний стандарт базової та повної загальної середньої освіти, який містить нову галузь – «Естетична культура», що базується на загальній концепції мистецької освіти, яка була розглянута вище. Структуру галузі складають дисципліни естетичного циклу, що формують інваріантну (обов`язкову для вивчення всіма учнями) та варіативну дисципліни (які вивчаються за вибором міської, шкільної адміністрації або за бажанням учнів, факультативно). Предмети, які входять до інваріантної частини – «Музичне мистецтво» (1 – 8 кл.), «Образотворче мистецтво» (1 – 7 кл.), «Художня культура» (9 – 11 кл.), «Основи естетики» (12 кл.). Предмети, які входять до варіативної складової – «Хореографія», «Дизайн», «Медіакультура».
5.НОВИЙ СТАНДАРТ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ:
Поиск по сайту: